19．如圖為某同學(xué)進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，檢驗的方法是用帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則證明是氧氣．

分析 根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及生成氣體的性質(zhì)分析回答．電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2．

解答 解：（1）由電解水實驗的裝置圖可知，圖中C試管收集的氣體較少是氧氣，所連接的A端為電源的正極．
（2）由上述分析可知，C試管中收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，檢驗的方法是：用帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則證明是氧氣．
故答為：（1）正極；（2）氧氣，用帶火星的木條伸入試管中，若復(fù)燃則證明是氧氣；

點評 通過電解水的實驗，可以證明水由氫、氧元素組成，根據(jù)電解生成氫氣、氧氣體積比2：1，可推導(dǎo)水分子中氫、氧原子個數(shù)比為2：1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”，做了兩個實驗：CuSO4溶液分別與NaOH溶液、BaCl2溶液反應(yīng)．實驗結(jié)束后將兩實驗中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，充分混合后過濾，得到濾液呈無色．
（1）寫出廢液混合后使濾液變無色時一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（2）取少量濾液于試管中，滴入紫色石蕊試液，石蕊溶液仍為紫色，則濾液呈中性（填“酸”、“中”、“堿”）．
（3）該小組的同學(xué)對濾液中溶質(zhì)的成分繼續(xù)進行了如下探究實驗：
【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：溶質(zhì)為NaCl；
猜想Ⅱ：溶質(zhì)為NaCl、BaCl2．
猜想Ⅲ：溶質(zhì)為NaCl、Na2SO4．
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗①：取少量濾液于試管中，加入適量的純堿溶液，振蕩．無明顯現(xiàn)象 猜想Ⅱ不成立
實驗②：取少量濾液于試管中
加入適量的氫氧化鋇Ba（OH）2溶液，振蕩		 產(chǎn)生白色沉淀 猜想Ⅲ成立
在實驗②結(jié)束后的溶液中滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色．
【交流拓展】要使藍(lán)色溶液變成無色，還可以用不同于上述原理的化學(xué)方法，即在藍(lán)色溶液中加
入足量的鋅粒（或鎂條、鋁片等）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．硫鐵礦燒渣（主要成分Fe2O3、Fe3O4、FeO、SiO2等）是工業(yè)生產(chǎn)硫酸的廢渣，利用硫鐵礦燒渣制備鐵紅（氧化鐵）等產(chǎn)品的部分流程如圖所示：

（1）硫鐵礦是混合物（填“純凈”或“混合”）．
（2）寫出C與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+2CO2↑．
（3）反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)溫度一般需控制在35℃以下，其目的是防止碳酸氫銨分解．
（4）產(chǎn)品a的主要成分是K2SO4，檢驗產(chǎn)品a中是否含有氯化物（Cl-）雜質(zhì)的實驗操作是：取少量產(chǎn)品a加水溶解，滴加過量Ba（NO3）2溶液，過濾后向濾液中滴加AgNO3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)下列實驗現(xiàn)象可以判斷某溶液一定呈堿性的是（　�。�
A．常溫下，測得溶液的pH＜7B．溶液中滴入酚酞不顯色
C．溶液中滴入石蕊顯紅色D．溶液中滴入酚酞顯紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
（1）制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O．
（2）制取并收集NH3，應(yīng)該從下圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD．

（3）NH3是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的B（填序號）．
A．固體氫氧化鈉        B．濃硫酸        C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．2012年3月20日成都市空氣質(zhì)量報告：金牛區(qū)空氣污染指數(shù)為102，空氣質(zhì)量級別為Ⅲ（1）級，空氣質(zhì)量狀況為輕微污染，空氣首要污染物為可吸入顆粒物，下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，氧氣屬于可燃物
B．氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于充入燈泡中以延長使用壽命
C．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越高，污染指數(shù)越大，表明空氣質(zhì)量越好
D．二氧化碳在空氣屬于污染物，它在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切，保護水環(huán)境，珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
a．抑制水中所有動、植物的生長；　b．不任意排放工業(yè)廢水；
c．大量使用化肥農(nóng)藥；　　　　d．生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中的懸浮雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2..請配平下列化學(xué)方程式：
1Cl2+2NaClO2═2NaCl+2ClO2．
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研研中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變　　　　　　　　　　　　B．微粒的組成發(fā)生了改變
C．微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變　　　　D．與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用來CD（填寫序號）
A．代替干冰　　　B．防止冰川熔化　　　　　C．在室溫下制作冰雕　　　　　D．建室溫溜冰場．
（3）醫(yī)藥上可用石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學(xué)式），固定時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O=2（CaSO4•2H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．某科學(xué)興趣小組的同學(xué)對一份固體樣品進行了探究．通過實驗已確定該樣品由氧化鐵和鐵粉混合而成，他們稱取了13.6g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，測定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

請計算：
（1）固體樣品中氧元素的質(zhì)量是2.4克．
（2）固體樣品中氧化鐵的質(zhì)量是8克．
（3）在上述反應(yīng)后的固體中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．可燃性氣體使用前要檢驗純度
B．從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量
C．配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律
D．化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

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