電解水，與電源正極相連一端生成的氣體不具有的性質(zhì)是（　�。�
A、能支持燃燒B、能供呼吸C、能作燃料D、密度比空氣大
分析：在電解水時，與電源正極相連一端生成的氣體是氧氣，根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析判斷．
解答：解：由電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論可知，
與電源正極相連一端生成的氣體是氧氣，
由氧氣的性質(zhì)可知，
氧氣能支持燃燒、能供呼吸、密度比空氣大，不能用作燃料．
所以，C符合題意．A、B、D不符合題意．
故選：C．
點(diǎn)評：本題的難度不大，只要熟記電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論一記氧氣的性質(zhì)即可解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?永州）如下圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我市化學(xué)老師針對圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置．

圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體．
請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：
（1）配制250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液，需固體氧氧化鈉
20
20
g
（2）圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是
O2
O2
 （填化學(xué)式），檢驗(yàn)此氣體的方法是
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
（3）你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是
B
B
 （填字母編號）．
①實(shí)驗(yàn)時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液
②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快
③非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)
④所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)去鳳凰山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的
利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的
．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是
D
D
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊         B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣       D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是
D
D
（填序號）．

（4）可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用
煮沸
煮沸
的方法來降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
防止加熱時出現(xiàn)暴沸
．
（5）小明用水的電解實(shí)驗(yàn)來探究水的組成．如圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置．

圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體．請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將
電
電
能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是
O2
O2
 氣體（填化學(xué)式），檢驗(yàn)此氣體的方法是
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
用帶火星的木條移到與電源正極相連接的移液管的尖嘴口上方，木條復(fù)燃，證明是氧氣
．
③你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是
B
B
 （填字母編號）．
a．實(shí)驗(yàn)時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液  
b．使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快  
c．方便兩極氣體的檢驗(yàn)  
d．所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．a(chǎn)、b、c    B．a(chǎn)、c、d     C．b、c、d    D．a(chǎn)、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如圖3漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）
使用節(jié)水龍頭
使用節(jié)水龍頭
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南永州卷）化學(xué) 題型：填空題

(8分)如下圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我市化學(xué)老師針對圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。

 

     

 

圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

    先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。

    請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：

(1)配制250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需固體氧氧化鈉         g

(2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是         (填化學(xué)式)，檢驗(yàn)此氣體的方法是                                                            。

(3)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是         (填字母編號)。

①實(shí)驗(yàn)時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快

③非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)

④所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成

A.①②③       B．①③④      C.②③④        D.①②③④

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

小明同學(xué)去鳳凰山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用是______．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是______．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　　 B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口的邊緣　　　 D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是______（填序號）．
（4）可用______來區(qū)分獲得的清水是軟水還是硬水；常用______的方法來降低水的硬度；在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______．
（5）小明用水的電解實(shí)驗(yàn)來探究水的組成．如圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我縣化學(xué)老師針對圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置．
圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟為：先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體．請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：①水通電分解生成氫氣，是將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解．
②圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是______ 氣體（填化學(xué)式），檢驗(yàn)此氣體的方法是______．
③你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是______ （填字母編號）．
a．實(shí)驗(yàn)時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液　
b．使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快　
c．方便兩極氣體的檢驗(yàn)　
d．所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成
A．a(chǎn)、b、c　　B．a(chǎn)、c、d　　 C．b、c、d　　D．a(chǎn)、b、c、d
（6）水是生命之源．看到如圖3漫畫，你的感想是：（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如下圖所示，圖1是教材中水電解實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是我市化學(xué)老師針對圖l實(shí)驗(yàn)自創(chuàng)新裝置。

     

            

    圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

        先將裝置固定在鐵架臺上，向其中注入250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液作電解液，以增強(qiáng)溶液的導(dǎo)電性，用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極，連接好導(dǎo)線，開啟直流電源至16V，約4分鐘，產(chǎn)生一定量的氣體時，關(guān)閉電源，隨即檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體。

    請你結(jié)合上述圖示和操作步驟，回答下列問題：

    (1)配制250g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需固體氧氧化鈉         g

    (2)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是         (填化學(xué)式)，檢驗(yàn)此氣體的方法是                                                            。

    (3)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)相對圖l來說，所具備的優(yōu)點(diǎn)組合是         (填字母編號)。

    ①實(shí)驗(yàn)時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液

    ②使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應(yīng)快

    ③非常方便兩極氣體的檢驗(yàn)

    ④所用實(shí)驗(yàn)器材都是用家里常見的物品改制而成

     A.①②③       B．①③④      C.②③④        D.①②③④

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