(6分)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻。
(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是 (填序號),理由是 。
(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律。在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應。經(jīng)過一段時間后停止反應,其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì) A B C D
微觀示意圖
反應前質(zhì)量/g 100 20 x y
反應后質(zhì)量/g 32 140 126 46
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學反應中質(zhì)量守恒的原因是 。
(Ⅱ)B的化學式為 。
(Ⅲ)該反應中B和C的質(zhì)量比為 。
(Ⅳ)表中x的值是_____________________。
(1)B 裝置未密閉,生成的CO2氣體逸出,導致左盤中容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減小
(2)(Ⅰ)化學反應前后,原子的種類不變、原子的數(shù)目不變、原子的質(zhì)量不變。
(Ⅱ)NO (Ⅲ)10:9 (Ⅳ)18 各1分
【解析】
試題分析:(1)用題中圖示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是B,因為裝置未密閉,生成的CO2氣體逸出,導致左盤中容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量減小。
(2)由題中信息可得:
(Ⅰ)從微觀角度分析,化學反應中質(zhì)量守恒的原因是化學反應前后,原子的種類不變、原子的數(shù)目不變、原子的質(zhì)量不變。
(Ⅱ)B的化學式為NO。
(Ⅲ)根據(jù)表格中的信息可以知道,反應前后B的質(zhì)量增加了,所以B為生成物,而反應前后A物質(zhì)的質(zhì)量減少了,所以A為反應物,結合反應前后元素的種類不變可以知道,反應物為A和D,而生成物為B和C,其中A為NH3,B為NO,C為H2O,D為H2,所以可以寫出該反應的化學方程式為:4NH3+5O2===4NO+6H2O;反應中物質(zhì)的質(zhì)量比等于它們的相對分子質(zhì)量乘以化學計量數(shù)的比,所以可以知道B和C的質(zhì)量比為:120:108=10:9;
(Ⅳ)根據(jù)Ⅲ的解答可以知道,反應中生成B的質(zhì)量為:140g-20g=120g,而B:C=10:9,所以可以判斷反應中生成C的質(zhì)量為108g,即126-x=108,所以x=18。故表中x的值是18.
考點:質(zhì)量守恒定律。
點評:化學反應中質(zhì)量守恒的原因是化學反應前后,原子的種類不變、原子的數(shù)目不變、原子的質(zhì)量不變。
科目:初中化學 來源: 題型:
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應前質(zhì)量/g | 100 | 20 | x | y | |
反應后質(zhì)量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
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科目:初中化學 來源:2013屆北京市豐臺區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷(帶解析) 題型:填空題
(6分)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了重要貢獻。
(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中實驗前后天平不能保持平衡的是 (填序號),理由是 。
(2)從微觀角度分析有助于我們理解質(zhì)量守恒定律。在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學反應。經(jīng)過一段時間后停止反應,其中A、B、C、D的微觀示意圖和反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應前質(zhì)量/g | 100 | 20 | x | y | |
反應后質(zhì)量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應前質(zhì)量/g | 100 | 20 | x | y | |
反應后質(zhì)量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市豐臺區(qū)九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題
物質(zhì) | A | B | C | D | |
微觀示意圖 | |||||
反應前質(zhì)量/g | 100 | 20 | x | y | |
反應后質(zhì)量/g | 32 | 140 | 126 | 46 |
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