10.華雪同學(xué)想測定某Cu-Ag合金中兩種金屬的質(zhì)量比.稱取這種合金9.6g,加入足量AgNO3溶液充分反應(yīng)后過濾,將所得固體洗滌、干燥后稱量,質(zhì)量為24.8g.
(1)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.
(2)試計算該合金中銅與銀的質(zhì)量比.(請寫出計算過程)
(3)華雪同學(xué)認(rèn)為還可算出該AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),于是進(jìn)行了多次實驗,記錄了每次使用AgNO3溶液的質(zhì)量a(AgNO3溶液)和充分反應(yīng)后所得固體的質(zhì)量b,并繪制了如圖,則AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請寫出計算過程,用含m的代數(shù)式表示)

分析 (1)根據(jù)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硫酸銅和銀進(jìn)行分析;
(2)首先對合金的類型進(jìn)行判斷,再利用物質(zhì)反應(yīng)時量的關(guān)系進(jìn)行分析探討解決,首先利用方程式確定銅與銀的關(guān)系,再利用合金的質(zhì)量列出關(guān)系式求出質(zhì)量比;
(3)分析圖象知完全反應(yīng)時硝酸銀溶液的質(zhì)量是mg,利用合金中的質(zhì)量比求出銅的質(zhì)量,再利用化學(xué)方程式求解即可.

解答 解:(1)銅和硝酸銀反應(yīng)生成硫酸銅和銀,化學(xué)方程式為:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(2)解:設(shè)9.6gCu-Ag合金中Cu的質(zhì)量為x,則Cu-Ag合金中Ag的質(zhì)量為9.6g-x,反應(yīng)生成的Ag的質(zhì)量為24.8g-(9.6g-x)=15.2g+x
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
64                 2×108
x                  15.2g+x
$\frac{64}{x}$=$\frac{216}{15.2g+x}$
x=6.4g
m(Ag)=9.6g-6.4g=3.2g
m(Cu):m(Ag)=6.4g:3.2g=2:1  
答:該合金中銅與銀的質(zhì)量比為 2:1.
(3)設(shè)mgAgNO3溶液中含AgNO3的質(zhì)量為y,則有:
Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag
64 2×170
6.4g  y
$\frac{64}{6.4g}$=$\frac{340}{y}$
y=34g
硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{34g}{mg}$×100%=$\frac{34}{m}$×100%;
答:硝酸銀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{34}{m}$×100%.
故答案為:(1)Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;
(2)2:1;
(3)$\frac{34}{m}$×100%.

點評 本題屬一道綜合計算題,涉及到化學(xué)方程式及溶液的計算,解題的關(guān)鍵是對問題進(jìn)行深入的探討與分析,從而確定反應(yīng)時量的關(guān)系,從難度上講應(yīng)該屬于競賽題系列.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,現(xiàn)取含碳酸鈣80%的石灰石12.5g和94.4g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種.A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤.它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“-”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)A、C的化學(xué)式分別為HCl、NaOH;D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是滅火、作氣體肥料;
(2)E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué).下列有關(guān)實驗問題的說法中正確的是( 。
A.在做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗時,一定要用到過濾操作
B.碳酸鹽、碳酸氫鹽中只有碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2
C.沉淀過程中一定伴隨著化學(xué)變化
D.能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.鎂是一種用途很廣的金屬,目前世界上60%的鎂是從海水(主要含NaCl和MgCl2等)中提取的.主要步驟如下:

(1)上述步驟中試劑①應(yīng)過量,理由是使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀.
(2)請寫出Mg(OH)2沉淀與試劑②發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O.
(3)無水MgCl2在熔融狀態(tài)下通電得到金屬鎂和物質(zhì)A,氫氣在物質(zhì)A中燃燒生成物質(zhì)B,則物質(zhì)A和B的化學(xué)式分別為:ACl2,BHCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A.配制好6%的NaCl溶液,裝瓶時不小心灑漏一部分,瓶中NaCl溶液濃度仍為6%
B.長期放置后不會分層的液體一定是溶液
C.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
D.降低飽和溶液的溫度,一定有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.為了探究a、b、c三種金屬活動性順序,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗.實驗結(jié)論正確的是( 。
A.b>a>cB.a>b>cC.c>b>aD.c>a>b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.今年南方長時間降雨,許多地區(qū)發(fā)生了水災(zāi),特別是在一些鄉(xiāng)村,井水長期呈渾濁狀,居民飲水受到影響,如果你生活在這些地區(qū),如何將渾濁的井水凈化,主要凈化過程加明礬→沉淀→過濾→通氯氣,檢驗這些水的硬度要用到肥皂水,降低這些水的硬度,生活中最簡便的方法為煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰.
Ⅰ.華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效.他采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象.此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯.
Ⅱ.甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)?
【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰.
【猜想與假設(shè)】猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想,進(jìn)行了如下實驗:
甲同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應(yīng)后,再滴加幾滴無色酚酞溶液,可觀察到溶液呈紅色.
乙同學(xué)實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產(chǎn)生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁.  
【結(jié)論與反思】
(1)猜想1錯誤(填“1”或“2”或“3”).
(2)甲同學(xué)實驗中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,溶液呈紅色的原因是氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅.
(3)乙同學(xué)實驗中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣.
【總結(jié)與提升】
(1)甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失。A雪同學(xué)認(rèn)為,可以通過定量實驗來確定.在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量.
(2)打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質(zhì).
(3)請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.

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