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給試管內固體加熱，試管口應該比試管底（　　）
分析：給試管里的固體加熱有四個注意事項：①試管口要稍微向下傾斜；②鐵夾夾在試管的中上部；③導管要進入橡皮塞少許；④先進行預熱，然后再對準藥品部位加熱．
解答：解：給試管內固體加熱，試管口要稍微向下傾斜，防止生成的水倒流而炸裂試管．
故選B．
點評：本考點考查了實驗基本操作中的給試管里的固體加熱的注意事項，基礎性比較強，一定要加強記憶．本考點一般出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網某化學實驗小組在實驗室用下圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗．加熱一段時間后，同學們對試管內剩余固體的成分進行探究．請你參與探究．
（提出問題）加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
（作出猜想）
猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為 CaO，則反應方程式為
 
；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
（實驗與事實）
（1）甲同學取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
（2）乙同學取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該過程相關反應的化學方程式是
 
．反應過程中除固體逐漸消失、產生無色氣體，還有
 
現象．
（結論與交流）
甲同學認為猜想1成立，他的結論是
 
（填“合理”或“不合理”）的．根據乙所做實驗的現象，你認為猜想
 
成立．
（拓展與遷移）
若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的
 
（填①～④序號），就可以直接根據實驗現象判斷CaCO3是否分解．
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科目：初中化學 來源： 題型：

19、在探究鐵生銹的實驗中，為了證明鐵生銹有氧氣參與反應，小明改進了教材的裝置（導管中有水）如下，試回答：
（1）這種改進的優(yōu)點是
證明鐵生銹確實有氧氣參加
；
（2）你認為實驗Ⅲ中的干燥劑可能是
氯化鈣（或固體氫氧化鈉）
；
（3）實驗前，處理久置的蒸餾水時進行加熱煮沸這種除去水中氧氣的原理是
溫度升高，氧氣的溶解度減小
；
在給鐵釘除銹時，小明將帶銹的鐵釘放人稀鹽酸中進行加熱，發(fā)現不易除去鐵銹原因是
加熱鹽酸時揮發(fā)出氯化氫，鹽酸的酸性降低
；
（4）數天之后，為什么試管Ⅱ中的水進入試管I中，原因是
鐵釘生銹消耗氧氣，使I試管內壓強減小，II試管內的水被吸入I試管
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?陜西）小林和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗．加熱一段時間后，兩人對試管內剩余固體的成分進行探究．請你參與探究．
【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
【作出猜想】
猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為
CaO
CaO
；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實驗與事實】
（1）小林取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應的化學方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．
反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現象是
溶液由紅色變無色
溶液由紅色變無色
．
【結論與交流】小林認為猜想1成立，他的結論是
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”）的．你認為猜想
2
2
成立．
【拓展與遷移】若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的
①③
①③
（填序號），就可以直接根據實驗判斷CaCO3是否分解．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?大興安嶺）學完酸堿鹽知識后，小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣，她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進行探究．
（1）小美取少量小蘇打溶于水，滴加酚酞試液后，溶液變紅，說明小蘇打的水溶液顯
堿
堿
性；
（2）小剛在燒杯內放入少量小蘇打，向其中滴加稀鹽酸，立即有
氣體
氣體
產生，說明小蘇打能與酸反應．在醫(yī)療上可以用小蘇打治療
胃酸過多癥
胃酸過多癥
；
（3）小美想：糕點非常松軟，是不是小蘇打受熱分解產生了CO2氣體呢？于是她如圖裝置對小蘇打進行加熱，一段時間后，導管口的確有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁，同時試管口有水珠生成．當導管口不再有氣泡產生時，試管內仍有白色固體，她猜測剩余固體可能是：①NaOH；②Na2CO3；③NaCl．小剛認為猜想
③
③

一定不正確，理由是
小蘇打中不含氯元素
小蘇打中不含氯元素
．小剛從試管內取少量白色固體溶于水，滴加酚酞，溶液變紅，他判斷該固體為NaOH，小美認為他的實驗設計不合理，因為
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅
碳酸鈉溶液也可以使酚酞變紅

（4）小美和小剛繼續(xù)探究固體成分，設計了如下實驗：
操作步驟 實驗現象 結論
取少量白色固體于試管中，加水溶解，向其中滴加
氯化鈣
氯化鈣
溶液		 產生白色沉淀 試管內剩余的固體為Na2CO3
通過實驗證明小蘇打受熱會分解，反應的化學方程式為：
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
．通過本次探究學習，小美對小蘇打的性質有了全面的認識，她給媽媽提出保存小蘇打的建議有：
密封保存
密封保存
（答出一點即可）．

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科目：初中化學 來源：陜西 題型：問答題

小林和小明在實驗室用右圖裝置做CaCO3受熱分解的實驗．加熱一段時間后，兩人對試管內剩余固體的成分進行探究．請你參與探究．
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【提出問題】加熱CaCO3后殘留的固體成分是什么？
【作出猜想】
猜想1：CaCO3完全分解，固體成分為______；
猜想2：CaCO3未完全分解，固體成分為CaO、CaCO3；
猜想3：CaCO3未分解，固體成分為CaCO3．
【實驗與事實】
（1）小林取少量殘留固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
（2）小明取少量殘留固體于試管中，先加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．接著加過量稀鹽酸，有氣泡生成，該反應的化學方程式是______．
反應過程中固體逐漸消失，你認為還應該看到的現象是______．
【結論與交流】小林認為猜想1成立，他的結論是______（填“合理”或“不合理”）的．你認為猜想______成立．
【拓展與遷移】若給上圖實驗裝置增加下列儀器中的______（填序號），就可以直接根據實驗判斷CaCO3是否分解．

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