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根據下表中幾種固體物質在水中的溶解度，判斷下列說法正確的是（　�。�
溶解度 20℃ 80℃
NaCl 36 38.4
KNO3 31.6 169
A．20℃時，在100g硝酸鉀的飽和溶液中溶有31.6g硝酸鉀
B．20℃時，在100g水中加入40g氯化鈉，得到溶液的質量為140g
C．可以用冷卻熱飽和溶液的方法除去硝酸鉀中混有的少量氯化鈉
D．80℃的氯化鈉的飽和溶液降溫至20℃不會析出氯化鈉晶體
A、查閱20℃時硝酸鉀的溶解度為31.6g，由溶解度的定義可以確定，100g水恰好可溶解31.6g硝酸鉀達到飽和，所得飽和溶液為131.6g，而選項中溶液為100g，故A錯；
B、由表格中的數據較易查到20℃時氯化鈉的溶解度為36g，由溶解度的定義可以確定，100g水恰好可溶解36g氯化鈉達到飽和，選項中所給溶質為40g，會剩余4g不能溶解，只能得到136g溶液，故B錯；
C、冷卻熱飽和溶液提純物質的適用范圍是：兩種固體可溶物，其一溶解度受溫度變化影響較大，另一種物質溶解度受溫度變化影響較小，對照兩種物質的溶解度特點恰好符合，故C對；
D、氯化鈉的溶解度變化特點為：溶解度隨著溫度的升高而增大，當由80℃降至20℃時，氯化鈉的溶解度由38.4g降至36g，所以會析出晶體，故D錯．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

張南、棒棒和多多同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時．卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒．
提出問題：為什么固體會有其他顏色？
查閱資料：鎂的幾種化合物的顏色：
物 質 MgO MgCl2 Mg2N3 Mg（NO3）2 MgCO3 Mg（OH）2
顏 色 白色 白色 淡黃色 白色 白色 白色
棒棒同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是
 

提出猜想：分析資料，張南認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的
 
反應生成的；
實驗探究：為了確定MgO以外的其他成分，張南、棒棒和多多設計實驗證實了自己的猜想．張南設計的方案如圖l：
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  反應前鎂帶的質量 反應的固體產物的質量
第一次 2.4046g 3.8854g
第二次 2.4024g 3.8839g
第三次 2.4063g 3.8857g
分析：2.4024 g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應生成MgO
 
g．結合表中數據，可推斷所得固體中，除MgO外
 
（填“存在”或“不存在”）其他物質．
棒棒設計的方案如圖2：取少量所得樣品于試管中，加少量水，出現白色沉淀，微熱，發(fā)現有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成，則此氣體是
 
（填化學式），繼續(xù)加足量水，仔細觀察發(fā)現試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結合空氣組成，棒棒推測樣品中除MgO外還有
 

多多設計的方案如圖3：先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現燒杯中的水倒流人廣口瓶中，倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為
 
，此時瓶中剩余氣體的主要成分為
 
（填化學式）；關閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙．迅速塞上備用橡皮塞．向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊．發(fā)現鎂帶繼續(xù)燃燒，產生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中，多多的結論是
 
．
實驗結論：根據三位同學的實驗，最終得出正確結論是：固體由
 
組成．
反思與評價：通過上述實驗，你對燃燒的新認識是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

以下是我們日常生活中常用的各種清洗劑，選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果．
名稱 洗潔精 潔廁靈 爐具清潔劑 污漬爆炸鹽 漂白粉
產品樣式
有效成分
或功能		 清洗油污 鹽酸 氫氧化鈉 過碳酸鈉 消毒

（1）使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為它具有
乳化
乳化
的功能．
（2）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是
a c
a c
（填字母序號）．
a．鐵銹      b．油漬     c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變
紅
紅
色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生右圖所示的化學反應．圖1中a微粒的名稱為
水分子
水分子
．
（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2．將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學反應方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．
（5）化學小組發(fā)現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問．（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）．
查閱資料
①漂白粉的主要成分是Ca（ClO）2、CaCl2和Ca（OH）2，其有效成分是Ca（ClO）2．
②Ca（ClO）2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應：Ca（ClO）2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HclO．
③HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質氣體．
④CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性．
⑤HClO能可使有色物質（如：品紅溶液）褪色．
實驗探究：
下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據表中結論，進行填空．
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，
滴入品紅溶液；
滴入品紅溶液；
．
品紅溶液不褪色
品紅溶液不褪色
 漂白粉的漂白作用已完全失效
繼續(xù)探究：
同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究．在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
CaCl2、CaCO3、Ca（OH）2
．然后進行實驗探究．
實驗操作 實驗現象 實驗結論
把樣品加入水中，充分溶解后過濾，
取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO2；
取濾液于試管中，向其中滴入無色酚酞試液或通入CO2；
．
溶液無明顯變化
溶液無明顯變化
 猜想一成立
交流討論：
①HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是
氧氣（或O2）
氧氣（或O2）
．
②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
定量研究：
取上述漂白粉31.1g于一燒杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解．然后再向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖2所示．請根據題意回答下列問題：
①當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質是（寫化學式）
CaCl2
CaCl2
．
②當滴入10%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：2012年江蘇省鹽城市解放路學校中考仿真考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（18分）以下是我們日常生活中常用的各種清洗劑，選擇適當的用品可以得到更好的清洗效果。

名稱
洗潔精
潔廁靈
爐具清潔劑
污漬爆炸鹽
漂白粉
產品樣式





有效成分
或功能
清洗油污
鹽酸
氫氧化鈉
過碳酸鈉
消毒
（1）使用洗潔精清洗餐具上的油污，這是因為它具有       的功能。
（2）以下物質可以使用潔廁靈清洗的是          （填字母序號）。
a．鐵銹      b．油漬     c．水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂）
（3）取上述一定量的爐具清潔劑，滴加幾滴酚酞溶液，溶液變     色，若將潔廁靈與爐具清潔劑混合，可以發(fā)生下圖所示的化學反應。圖中a微粒的名稱為    。

（4）“污漬爆炸鹽”溶于水后會生成Na2CO3和H2O2。將爆炸鹽溶于水后，再加入足量的潔廁靈，發(fā)生的化學反應方程式為    。
（5）化學小組發(fā)現一袋包裝破損的漂白粉，同學們對漂白粉其漂白作用是否失效產生了疑問。（當有效成分完全消失時，則漂白粉就完全失效；部分消失時，則為部分失效）。
【查閱資料】
①漂白粉的主要成分是Ca(ClO)2、CaCl2和Ca(OH)2，其有效成分是Ca(ClO)2。
②Ca(ClO)2可溶于水，漂白原理是：它在空氣中發(fā)生反應： Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3↓+2HClO，

③ HClO不穩(wěn)定，易分解生成HCl和一種常見的單質氣體。
④ CaCl2的水溶液呈中性，HClO的水溶液呈酸性。
⑤ HClO能可使有色物質（如：品紅溶液）褪色。
【實驗探究】下表是探究某漂白粉是否完全失效的實驗，請根據表中結論，進行填空。
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
把少量漂白粉樣品加入水中，通入足量的CO2氣體，    
                   。
 
                    
漂白粉的漂白作用已完全失效
【繼續(xù)探究】同學們對某完全失效后的漂白粉的成分很感興趣，并作進一步探究。在老師的幫助下，同學們對該失效后的漂白粉成分進行猜想：
猜想一：CaCl2和CaCO3；猜想二：        。然后進行實驗探究。
實驗操作
實驗現象
實驗結論
把樣品加入水中，充分溶解后過濾，_______________。
______________
猜想一成立
【交流討論】
①HClO分解時除生成HCl外，生成的另一種常見氣體是     。
②猜想中的成分CaCO3，除漂白粉的有效成分在空氣中發(fā)生反應生成外，還有其它來源，請你用化學方程式表示               。
【定量研究】取上述漂白粉31.1g于一燒杯中，向其中加入131.7g水，使漂白粉中的可溶物完全溶解。然后再向其中逐滴加入溶質質量分數為10%的稀鹽酸，燒杯中難溶固體物質的質量與所滴入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示。請根據題意回答下列問題：
①當滴入10%的稀鹽酸至圖中A點時，燒杯中溶液里含有的溶質是（寫化學式）________。
②當滴入10%的稀鹽酸146g時（即B點），試通過計算，求此時燒杯中所得不飽和溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務，下面是我�；瘜W興趣小組探究回收廢舊于電池意義的過程（片斷），請幫助他們完成相應報告。

[提出問題]廢舊干電池的組成物質有什么（干電池的主要組成示意圖見圖）?

[活動探究]電池中含有的材料有哪些？請各舉一例：金屬       ；非金屬       ；……   

[活動探究2]電池的內容物中有沒有我們熟悉的陰離子?

[猜想l]小組中一同學在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他提出：電池的內容物中含有。

[設計方案l]取少量白色糊狀物與固體混合置于試管中，加熱，用       的紅色石蕊試紙置于試管口，觀察到         ，證明上述猜想正確。

[猜想2]可能含有、、、中的一種或幾種。

[設計方案2]為了驗證猜想2，設計如下實驗，請完成下表中相應內容。

[結論]上處實驗證明，電池內白色糊狀物主要是：        （一種鹽）和       等兩種物質混合而成。

[交流與討論]根據上述探究過程，你認為電池內容物有無回收價值？并請簡要說明理由。

表1實驗記錄

操作步驟

實驗現象

相應的結論

1、取樣。溶于適量的水中，靜置，過濾。取少量濾液于一支試管中，滴加紫色石蕊試液

石蕊試液不變藍色

――

2、另取少量濾液于另一支試管中，滴加稍過量的          

無明顯現象

沒有存在

3、再向第2步所得溶液中繼續(xù)滴加少量的        溶液

              

沒有存在

4、向第3步所得溶液中再滴加少量硝酸銀溶液

有白色沉淀產生

有        存在

5、取白色糊狀物，滴加少量碘液

有藍色出現

則說明有        存在

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科目：初中化學 來源：2008年黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)中考化學二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2008?南崗區(qū)二模）張南、棒棒和多多同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但他在空氣中點燃鎂條時．卻發(fā)現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體及黑色顆粒．
提出問題：為什么固體會有其他顏色？
查閱資料：鎂的幾種化合物的顏色：
物 質MgOMgCl2Mg2N3Mg（NO3）2MgCO3Mg（OH）2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
棒棒同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是______
提出猜想：分析資料，張南認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的______反應生成的；
實驗探究：為了確定MgO以外的其他成分，張南、棒棒和多多設計實驗證實了自己的猜想．張南設計的方案如圖l：

 反應前鎂帶的質量反應的固體產物的質量
第一次2.4046g3.8854g
第二次2.4024g3.8839g
第三次2.4063g3.8857g
分析：2.4024 g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應生成MgO______g．結合表中數據，可推斷所得固體中，除MgO外______（填“存在”或“不存在”）其他物質．
棒棒設計的方案如圖2：取少量所得樣品于試管中，加少量水，出現白色沉淀，微熱，發(fā)現有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體生成，則此氣體是______（填化學式），繼續(xù)加足量水，仔細觀察發(fā)現試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物．結合空氣組成，棒棒推測樣品中除MgO外還有______
多多設計的方案如圖3：先用足量的紅磷做燃燒實驗，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現燒杯中的水倒流人廣口瓶中，倒流人的水的體積與廣口瓶容積之比約為______，此時瓶中剩余氣體的主要成分為______（填化學式）；關閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙．迅速塞上備用橡皮塞．向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊．發(fā)現鎂帶繼續(xù)燃燒，產生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結果發(fā)現燒杯中的水依然倒流人廣口瓶中，多多的結論是______．
實驗結論：根據三位同學的實驗，最終得出正確結論是：固體由______組成．
反思與評價：通過上述實驗，你對燃燒的新認識是______．

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