⑴寫(xiě)出下圖中各種儀器的名稱(chēng):
A B D E
⑵用上圖中儀器的字母代號(hào)回答:
①取用粉末狀藥品時(shí)用 ②能收集或貯存少量氣體的是
③取用少量液體試劑時(shí)用 ④稱(chēng)量固體試劑的質(zhì)量應(yīng)使用
⑴A.托盤(pán)天平 B.鑷子 D.膠頭滴管 E.藥匙
⑵①E ②C ③D ④A
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省連云港市灌南縣堆溝港中學(xué)2012屆九年級(jí)第一次月考化學(xué)試題 題型:022
(1)寫(xiě)出下圖中各種儀器的名稱(chēng):
A________ B________ D________ E________
(2)用上圖中儀器的字母代號(hào)回答:
①取用粉末狀藥品時(shí)用________
②能收集或貯存少量氣體的是________
③取用少量液體試劑時(shí)用________
④稱(chēng)量固體試劑的質(zhì)量應(yīng)使用________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:化學(xué)教研室 題型:058
A B C D E
用上圖中儀器的字母代號(hào)回答:
①取用粉末狀藥品時(shí)用
②取用塊狀試劑時(shí)使用
③取用少量液體試劑時(shí)用
④稱(chēng)量固體試劑的質(zhì)量應(yīng)使用
⑤能收集或貯存少量氣體的是
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013屆江蘇南京高淳九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研測(cè)試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(17分)地球是水球,水儲(chǔ)量很大,但淡水量相對(duì)較少,大部分是含鹽量高的海水。有限的淡水在陸地上分布不均勻,可利用的水資源常受到人類(lèi)活動(dòng)的污染等,許多國(guó)家和地區(qū)現(xiàn)在缺少可用的水。
(1)下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表。
根據(jù)圖表分析,圖中水資源極度缺水的地區(qū)是 。
(2)浩瀚的海洋是地球上最大的水庫(kù),蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源,按目前測(cè)定,海洋中含有的化學(xué)元素有80多種,其中含量最多的是以下元素中的 (填表字母序號(hào))。
A.氧 B.鈉 C.氯 D.氫
(3)如圖是水電解實(shí)驗(yàn)示意圖
①該實(shí)驗(yàn)中A連接電源的 極。
②水電解的化學(xué)方程式 。
③試管集滿(mǎn)后,怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)乙試管中的氣體成分? 。
④從組成角度看:水是由 組成的,世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過(guò)不同組合而形成的。
從微粒角度看:水是由 構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子和離子。
從變化角度看:化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化。水通電分解生成未來(lái)最理想的能源————?dú)錃猓菍?u> 能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,但該方法不節(jié)能,人類(lèi)正在尋找更為有效的節(jié)能方法,以促進(jìn)水的分解。
(4)在干旱地區(qū),有些村民取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。
①甲同學(xué)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
②如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取 的方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。
③如圖為過(guò)濾裝置,說(shuō)出儀器A的作用 。
圖中有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來(lái) 。乙同學(xué)用正確的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫(xiě)出可能的兩點(diǎn)原因: , 。
(5)我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味
c. 水應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 (填物質(zhì)名稱(chēng))的吸附作用而達(dá)到;
②某自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示:
由上圖可知凈化水時(shí),c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、 過(guò)程而達(dá)到。
③水是生命之源,請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議:
。
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