【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水． “512”汶川大地震發(fā)生后，為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，災(zāi)區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分是二氧化氯．孕震過程中，在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng)：
①CaCO3 CaO+CO2↑；②MgCa（CO3）2 MgO+CaO+2CO2↑．上述兩個(gè)反應(yīng)的類型均為反應(yīng)，從物質(zhì)的分類上看，生成物都屬于 ．

【答案】分解；氧化物
【解析】解：上述兩個(gè)反應(yīng)均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；生成物均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物．

所以答案是：分解；氧化物．

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用從組成上識(shí)別氧化物，掌握氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如：H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列常見的物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�

A. 加鐵醬油B. 可樂飲料C. 高鈣奶粉D. 氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是

A. 蒸餾水B. 氖氣C. 硝酸鉀D. 氫氧化鋇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于空氣的主要成分，且能夠用以搶救危重病人的氣體是（　�。�

A. 氮?dú)?/span>B. 氧氣C. 稀有氣體D. 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與我們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A. 白糖、冰糖和紅糖的主要成分是蔗糖

B. 大量施用化肥和農(nóng)藥，有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

C. 炒菜時(shí)油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅

D. 造成“酸雨”的主要物質(zhì)是二氧化硫和二氧化氮

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)儀器為：a ， b
（2）裝置A可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是
（3）某同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的基礎(chǔ)上增加了隔離銅網(wǎng)改成裝置B來制取氫氣，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶組合成裝置C（夾持儀器都略去）．則B與A相比優(yōu)點(diǎn)是 ． 而裝置B顯示的化學(xué)反應(yīng)狀態(tài)為（填“進(jìn)行中”或“已停止”）．
（4）在實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ， 若隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，則產(chǎn)生的后是 ， 說明金屬活動(dòng)性FeCu（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

A. 將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部

B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的試劑都應(yīng)放回原試劑瓶

C. 過濾時(shí)，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

D. 振蕩試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“空氣污染指數(shù)”是我國(guó)城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容之一。目前計(jì)入其中的各項(xiàng)污染物除可吸入顆粒物外，還應(yīng)包括的氣體是( )

A. SO2 O2 NO2B. SO2 CO2 NO2C. SO2 N2 NO2D. SO2 NO2 CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化肥中，從外觀即可與其他化肥區(qū)別的是（　　）

A. 硝酸銨B. 磷礦粉C. 氯化鉀D. 硫化鉀

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同步練習(xí)冊(cè)答案