【題目】在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：

物 質(zhì)

X

Y

Z

W

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

20

m

16

14

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

4

6

60

50

下列關(guān)于此反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，正確的是（　　）

A.m的數(shù)值為64

B.Z和W的相對(duì)分子質(zhì)量之比為11：9

C.參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為1：4

D.若X為化合物，Y為單質(zhì)，則該反應(yīng)一定為置換反應(yīng)

【答案】C

【解析】

由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后X的質(zhì)量減少了，故X是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的X的質(zhì)量為16g； Z是生成物，生成的Z的質(zhì)量為；W是生成物，生成的W的質(zhì)量為；由質(zhì)量守恒定律，Y應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為

，故該反應(yīng)為。

A、由質(zhì)量守恒定律，Y應(yīng)是反應(yīng)物，且參加反應(yīng)的Y的質(zhì)量為，故m的數(shù)值為，故A不正確；

B、不知道具體的化學(xué)方程式，不能及時(shí)Z和W的相對(duì)分子質(zhì)量之比，故B不正確；

C、參加反應(yīng)的X與Y的質(zhì)量比為，故C正確；

D、若X為化合物，Y為單質(zhì)，生成物可能均為化合物，但該反應(yīng)不一定為置換反應(yīng)，如甲烷燃燒生成二氧化碳和水，故D不正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液，其上的標(biāo)簽是10%，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不到10%，需要重新測(cè)定并更換試劑瓶的標(biāo)簽。他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入0.5g二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱(chēng)量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱(chēng)量結(jié)果為33.7g。

（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是_____。

（2）反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量為_____。

（3）計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的實(shí)際質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

【查閱資料】

(1)氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在；

(2)氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)．

【猜想與假設(shè)】猜想一：該氣體為O2；猜想二：該氣體為Cl2；猜想三：該氣體為_____________．

【實(shí)驗(yàn)探究】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1

小麗用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星木條伸入A中；濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入B中

A中帶火星木條復(fù)燃，B中淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想____成立

2

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體，將帶火星木條伸入C中，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入D中

C中帶火星木條復(fù)燃，D中淀粉碘化鉀試紙_______

猜想三成立

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)小濤認(rèn)為小麗的結(jié)論不正確，原因是___________________________．

(2)還可用更簡(jiǎn)便的方法檢驗(yàn)Cl2的存在，該方法是__________________________________________．

【拓展應(yīng)用】

(1)若取氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后的少量固體，加入足量水溶解，過(guò)濾，濾液成紫紅色，該現(xiàn)象說(shuō)明反應(yīng)還生成了__________(填化學(xué)式)．

(2)MnO2不僅能作催化劑還可以作反應(yīng)物，實(shí)驗(yàn)室通常用MnO2與濃鹽酸共熱制取Cl2．請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+________+Cl2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下

①操作I的名稱(chēng)是________。

②在蒸發(fā)過(guò)程中，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)____時(shí)，停止加熱。利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。

（2）工業(yè)上制備粗鹽時(shí)，通過(guò)曬鹽或煮鹽的方法，可以蒸發(fā)鹽溶液中水分使之濃縮結(jié)晶，理由是_____________。

（3）由于粗鹽中含有少量CaCl2等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求。因此必須將粗鹽進(jìn)行精制。若要除去粗鹽中的CaCl2,所用的試劑為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請(qǐng)利用該規(guī)律的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂（只考慮氧氣參加反應(yīng)），若固體質(zhì)量變化用圖1表示，則m2與m1之差表示_____的質(zhì)量．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鎂條點(diǎn)燃后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖2所示，鎂條完全燃燒后，稱(chēng)量得知石棉網(wǎng)上留下固體質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條還輕，其原因可能是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室配制50g5%氯化鈉溶液后，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①配制過(guò)程的步驟是：_____、稱(chēng)取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移．

②應(yīng)該稱(chēng)取的氯化鈉質(zhì)量為_____g，用已調(diào)節(jié)平衡的托盤(pán)天平稱(chēng)取氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏左，接下來(lái)的操作是_____．

A添加氯化鈉 B減少氯化鈉 C調(diào)節(jié)平衡螺母 D添加砝碼

③已知常溫下水的密度為1g/mL．則應(yīng)該使用_____（填儀器名稱(chēng)）去量取_____mL的水．在量取水的體積時(shí)，若仰視讀數(shù)，則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____ （填“＞”或“＜”）5%．

④在溶解步驟中需要的儀器有_____、_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-E均是初中化學(xué)中常見(jiàn)的化合物，它們之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中B是一種常見(jiàn)的氧化物，且可與D在常溫下發(fā)生反應(yīng)。A，B，E含有相同的元素，A，C，D也含有相同的元素。請(qǐng)回答下列問(wèn)題 (注：部分反應(yīng)物或生成物已略去)

（1）B的化學(xué)式為_________， A的俗稱(chēng)_________。

（2）寫(xiě)出圖中反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是 A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。

（1）圖中，t2℃時(shí)，A、B、C 三種物質(zhì)中，溶解度最大的是______________。P點(diǎn)所表示的含義為______________。

（2）t2℃時(shí)，A物質(zhì)不飽和的溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液一定可行的方法是______________。t2℃時(shí)，A、B、C 的飽和溶液溫度降低至 t1℃，他們的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是______________。

（3）如上圖所示，試管中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______________，燒杯中出現(xiàn)渾濁， 過(guò)一段時(shí)間后渾濁又逐漸消失，則X可能為 A、B、C 三種固體物質(zhì)中的哪一種______________，出現(xiàn)渾濁的原因是______________，為什么渾濁又消失______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為元素周期表的一部分，請(qǐng)按要求填空：

(1）表中空格②內(nèi)的元素形成的單質(zhì)的化學(xué)式為______。

(2）表中1至18號(hào)元素中屬于金屬元素的有______(填元素符號(hào)）

(3）表中17號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”）電子，則鋁元素和氯元素組成的化合物的化學(xué)式為______。

(4）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______。

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.最外層電子數(shù)不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案