實驗題 為了確定、CO(簡稱實驗氣)三種可燃性氣體，可分別讓它們在中燃燒，把燃燒后的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶．回答下列問題：(1)如圖，裝置A中的液體是________，裝置B中的液體是________．(2)裝置A的質(zhì)量增加，B的質(zhì)量不變，則實驗氣是________，燃燒的化學方程式是________(3)若裝置A的質(zhì)量不變，B的質(zhì)量增加，則實驗氣是________，B瓶中的反應方程式是________．(4)若裝置A、B的質(zhì)量都增加，則實驗氣是________，若B的質(zhì)量增加M克，則A的質(zhì)量增加________克．

答案：
解析：

(1)A中為濃,B中為NaOH溶液或溶液;(2)，;(3)CO,;(4),9/11M


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

18、當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題：
（1）從韓江取水樣后，利用左圖所示的簡易凈水器和過濾裝置對河水進行初步
凈化．請問，簡易凈水器中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）
B
；活性炭的作用為（填代號）
C
；
A、沉淀；B、過濾；C、吸附；D、使硬水軟化；E、使渾濁的水變成純凈物
（2）使用過濾裝置處理河水時，在操作中，應沿著
玻璃棒
慢慢向
過濾器
中傾倒河水，并注意液面始終要低于
濾紙邊緣
．
（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗毛巾時，起大量浮渣，說明該自來水是含
較多的可溶性鈣、鎂化合物
的水，屬于硬水．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，與電源正極相連的試管收集到的氣體是5毫升，則與電源負極相連接的試管中氣體體積為
10
毫升．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題：
（1）從海門河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，簡易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）
B
B
；活性炭的作用為（填代號）
C
C
．
A．沉淀　　　　　　B．過濾
C．吸附　　　　　　D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，該圖中存在的兩處明顯錯誤是：
①
沒有用玻璃棒引流
沒有用玻璃棒引流
；②
漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
．
（3）該操作實驗中，發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然渾濁，請你幫他分析可能的原因：
①
濾紙破損
濾紙破損
；　②
液面高于濾紙的邊緣
液面高于濾紙的邊緣
．
（4）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水屬于
硬水
硬水
（選填“硬水”或“軟水”）．
（5）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，與電源兩極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為（用體積相同的容器收集）正極：負極=
1：2
1：2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．
（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，簡易凈水器圖1，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為
B
B
（填代號，下同），活性炭的作用為
C
C
．
A．沉淀    B．過濾    C．吸附    D．使硬水軟化
E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器圖2理河水時，在操作中，應沿著
玻璃棒
玻璃棒
慢慢向過濾器中傾倒河水，并注意液面始終要低于
濾紙的邊緣
濾紙的邊緣
．
（3）用凈水器圖2理過的河水是硬水還是軟水呢？我們可用
肥皂水
肥皂水
來檢驗．
（4）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，請你寫出電解水化學方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，基本反應類型為
分解反應
分解反應
．與電源正負極相連的兩端，產(chǎn)生氣體體積比為：V+：V-=
1：2
1：2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【設計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。
實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O
數(shù)據(jù)分析：                                       
                                                
                                                
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是              （1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：       。

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科目：初中化學 來源：2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

（2011年四川成都，18題）葡萄糖是生命體所需能量的主要來源。
【提出問題】葡萄糖的燃燒產(chǎn)物是CO2和H2O，由此能否證明葡萄糖是只由碳元素和氫元素組成的有機物？
【設計實驗】為了確定葡萄糖的元素組成，某小組設計了如下實驗（其中濃硫酸、無水CaCl2均為常用干燥劑，部分固定裝置省略）。

（1）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是          ；
（2）裝置B中濃硫酸的作用是      。
（3）裝置C處氧化銅的作用是        。
【方案評價】
（1）用充有空氣的儲氣球代替裝置A，是否更有利于實驗的進行？    （填“是”或“否”）原因是        。
（2）裝置C處葡萄糖燃燒的設計特點是                （至少一條）。
【數(shù)據(jù)處理】下表是同學們填寫的實驗報告，請你幫助完成。

實驗事實
數(shù)據(jù)分析及結(jié)論
    1.8g葡萄糖完全燃燒，得到2.64gCO2和1.08gH2O
數(shù)據(jù)分析：                                       
                                                
                                                
結(jié)論：葡萄糖含有C、H、O三種元素
 
【討論交流】為了盡量減少誤差：
（1）該實驗在進行過程中應注意的問題是              （1條）。
（2）從定量實驗的角度看，該實驗是否可進一步改進？請簡要寫出一個改進意見：       。

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