【題目】配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,不需要的儀器是

A.燒杯 B.量筒 C.蒸發(fā)皿 D.玻璃棒

【答案】C

【解析】

試題分析:配制溶液的步驟是:計(jì)算、稱量、溶解,所使用的儀器是:燒杯、量筒玻璃棒、滴管、天平,藥匙,不需要蒸發(fā)皿,故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì),火柴被點(diǎn)燃時(shí),能嗅到一股有刺激性氣味的氣體,且知這種氣體會(huì)污染空氣,對(duì)人身有害。點(diǎn)燃時(shí)能生成這種有害氣體的物質(zhì)是

A 硫磺 B 紅磷 C 氯酸鉀 D 二氧化錳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行操作,該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 . 在該操作中,過(guò)濾后濾液仍然渾濁,可能的原因是(任寫(xiě)一條).但該操作還不能得到純凈的水,要想得到較純凈的水還需要進(jìn)行
(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物,硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 , 生活中可用來(lái)降低水的硬度.
(3)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.

試管A中的氣體的名稱是 , B中的氣體名稱是 , 它們的體積比是
寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 , 該實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的.
(4)淡水資源有限,要節(jié)約用水,你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施(舉1例)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如下:(一種小球代表一種元素的原子)
則下列說(shuō)法中不正確的是(

A.分子由原子構(gòu)成
B.圖示中的生成物都是化合物
C.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變
D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置A﹣F是某同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是(寫(xiě)出一點(diǎn));
(2)對(duì)比裝置B和C,可以得出可燃物燃燒的條件是 , 裝置B中水的作用是
(3)某同學(xué)連接D、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),D中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同.
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則D中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則D中發(fā)生的化學(xué)方程式為;
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】擷秀化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),

(1)該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒,產(chǎn)物中還有少量黃色固體.
(2)為了弄清黃色固體的成分,他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)研究:
【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體,與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
④氫氧化鈉(NaOH)易與二氧化碳反應(yīng).
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證黃色固體為Mg3N2 , 請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量黃色固體于試管中,加入適量的水,
并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

黃色固體為Mg3N2


(3)【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”.這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢?他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
【提出猜想】猜想1:灰黑色固體可能是MgO;
猜想2:灰黑色固體可能是Mg2(OH)2CO3
猜想3:灰黑色固體可能是Mg(OH)2
小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的,其理由是
(4)【查閱資料2】
①M(fèi)g(OH)2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物. ②Mg2(OH)2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物.
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn).說(shuō)明有(填化學(xué)式,下同)生成,澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明有生成.同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體.
(5)【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后,小亮認(rèn)為猜想3是錯(cuò)誤的,其理由是
該興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想2,用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),
其中左瓶中的溶液的作用是;經(jīng)過(guò)近一個(gè)
月的觀察,試管中鎂條表面仍為白色.由此可知:猜想2成立.
請(qǐng)寫(xiě)出Mg2(OH)2CO3受熱分解的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化不包含化學(xué)變化的是

A天然氣燃燒 B鐵鍋生銹 C開(kāi)水沸騰 D蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】薯片等易碎食品宜采用充氣包裝,下列氣體中最不適宜充入的是(
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.空氣
D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案