【題目】配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，不需要的儀器是

A．燒杯 B．量筒 C．蒸發(fā)皿 D．玻璃棒

【答案】C

【解析】

試題分析：配制溶液的步驟是：計(jì)算、稱量、溶解，所使用的儀器是：燒杯、量筒、玻璃棒、滴管、天平，藥匙，不需要蒸發(fā)皿，故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴被點(diǎn)燃時(shí)，能嗅到一股有刺激性氣味的氣體，且知這種氣體會(huì)污染空氣，對(duì)人身有害。點(diǎn)燃時(shí)能生成這種有害氣體的物質(zhì)是

A． 硫磺 B． 紅磷 C． 氯酸鉀 D． 二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是 ． 在該操作中，過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是（任寫(xiě)一條）．但該操作還不能得到純凈的水，要想得到較純凈的水還需要進(jìn)行 ．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是 ， 生活中可用來(lái)降低水的硬度．
（3）根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題．

試管A中的氣體的名稱是 ， B中的氣體名稱是 ， 它們的體積比是 ．
寫(xiě)出電解水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ， 該實(shí)驗(yàn)證明水是由組成的．
（4）淡水資源有限，要節(jié)約用水，你認(rèn)為可采取哪些節(jié)水措施（舉1例）？ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（一種小球代表一種元素的原子）
則下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.分子由原子構(gòu)成
B.圖示中的生成物都是化合物
C.該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變
D.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置A﹣F是某同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是（寫(xiě)出一點(diǎn)）；
（2）對(duì)比裝置B和C，可以得出可燃物燃燒的條件是 ， 裝置B中水的作用是 ．
（3）某同學(xué)連接D、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為；
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中發(fā)生的化學(xué)方程式為；
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】擷秀化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，

（1）該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
（2）為了弄清黃色固體的成分，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)研究：
【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證黃色固體為Mg3N2 ， 請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，
并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口

黃色固體為Mg3N2


（3）【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO；
猜想2：灰黑色固體可能是Mg2（OH）2CO3 ，
猜想3：灰黑色固體可能是Mg（OH）2
小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是
（4）【查閱資料2】
①M(fèi)g（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物． ②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說(shuō)明有（填化學(xué)式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明有生成．同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
（5）【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后，小亮認(rèn)為猜想3是錯(cuò)誤的，其理由是 ．
該興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想2，用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
其中左瓶中的溶液的作用是；經(jīng)過(guò)近一個(gè)
月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立．
請(qǐng)寫(xiě)出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化不包含化學(xué)變化的是

A．天然氣燃燒 B．鐵鍋生銹 C．開(kāi)水沸騰 D．蔬菜腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，下列氣體中最不適宜充入的是（ ）
A.氧氣
B.氮?dú)?/span>
C.空氣
D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案