【題目】配平下列化學方程式(化學計量數(shù)為1也要填入“ ”內(nèi))。

(1)____P+ ____O2____P2O5

(2)____Fe2O3+ ____C____Fe+ ____CO2↑

(3)____KClO3____ KCl+____O2↑

(4)____C2H4+____O2____H2O+____ CO2

【答案】45223432231322

【解析】

(1)利用最小公倍數(shù)法進行配平，以氧原子作為配平的起點，O2、P2O5前面的化學計量數(shù)分別為：5、2，最后調(diào)整P前面的化學計量數(shù)為4；

(2)利用最小公倍數(shù)法進行配平，以氧原子作為配平的起點，Fe2O3、CO2前面的化學計量數(shù)分別為：2、3，最后調(diào)整C、Fe前面的化學計量數(shù)分別為3、4；

(3)利用最小公倍數(shù)法進行配平，以氧原子作為配平的起點，KClO3、O2前面的化學計量數(shù)分別為：2、3，最后調(diào)整KCl前面的化學計量數(shù)為2；

(4)本題可利用“定一法”進行配平，把C2H4的計量數(shù)定為1，則O2、H2O、CO2前面的化學計量數(shù)分別為：3、2、2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B中分別盛有一定量的無色溶液（溶質(zhì)均為初中化學常見的純凈物，分別由氫、碳、氧、鈉、鈣元素中的3種組成）。先略微向左傾斜裝置，將稀鹽酸全部加入A中，過一會觀察到B中溶液變渾濁。再將裝置向右傾斜，使A中的液體全部流到B中，發(fā)現(xiàn)B中渾濁液又變澄清。

(1)推斷A、B中溶液的溶質(zhì)分別是__、__。

(2)B中渾濁液變澄清的化學方程式為____。

(3)寫出上述實驗過程中氣球的變化______。

(4)欲檢驗實驗后B中溶液的溶質(zhì)成分可能存在的幾種情況，寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結(jié)論_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學反應的微觀模擬圖，請根據(jù)下圖冋答問題：

⑴該反應進程中的最小粒子是_________，反應前后元素的種類__________（填“改變”或“不改變”）

⑵該反應的化學方程式為____________。

⑶生成物中組成元素的質(zhì)量比為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把8.9gMg、Zn合金放入一定量的稀鹽酸中，恰好完全反應，產(chǎn)生0.4g H2，在上述反應后的溶液中滴入足量的NaOH溶液，充分反應后生成NaCl的質(zhì)量為（ ）

A. 23.4g B. 29.25g C. 30.5g D. 26.25g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在研究酸和堿的化學性質(zhì)時，某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應。試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關結(jié)論。

(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應。

當在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞試液后，溶液由無色變?yōu)?/span>______色。根據(jù)上述實驗中顏色變化，可確定稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為________________。

(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量。

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色，不能確定稀硫酸是否過量。同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案，請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取樣，滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中，正確的是_________(填“方案一”或“方案二”)；另外一個實驗方案錯誤的原因是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學書寫的部分化學用語，其中正確的是（ ）

①金剛石﹣C ②五氧化二磷﹣O5P2 ③氯化鐵﹣FeCl3 ④鈉元素顯+1 價﹣Na ⑤兩個鋁離子﹣2Al3+

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應原理的微觀示意圖如下，有關說法不正確的是

A．該反應為置換反應

B．反應后硅元素的化合價升高

C．X的化學式是HCl

D．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們以“化學反應中，反應物與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行探究．經(jīng)討 論分析、查閱資料后設計了 A、B 兩套實驗裝置，并在實驗過程中做到操作規(guī)范、 準確稱量和細致觀察．實驗完畢后，使用 A 裝置進行實驗得到的結(jié)果是：在發(fā)生 化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等；而使用 B 裝置進行實驗 得到的結(jié)果是：在發(fā)生化學反應前后，反應物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量不相等． 請你

兩個實驗都符合質(zhì)量守恒定律嗎？_________（填“符合”或“不符合”）． 導致出現(xiàn)兩種不同結(jié)果的原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關物質(zhì)粒子或圖示的敘述正確的是

A．在化學變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B．未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動

C．某粒子示意圖，表示的是一種金屬原子

D．組成H2O、CH4、H2等物質(zhì)中的氫元素，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為

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