【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a__________，b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_______________。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是_____，氣體收集裝置是________。

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字(或符號(hào))表達(dá)式是_________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______(填①或②)通入。

【答案】 試管 集氣瓶 碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳 B D 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 A ②

【解析】（1）儀器a是試管，儀器b是集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳，屬于固+液常溫型，故選B裝置；二氧化碳能溶于水，且密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集；

（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，屬于固體受熱制氣體，故選A裝置；由于氧氣比水的密度小，用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②進(jìn)入，將水從①排除。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某學(xué)校的老師利用過(guò)量的紅磷做測(cè)定空氣中

氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)觀察該實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題

（1）燃燒停止，冷卻至室溫后觀察到現(xiàn)象：_____________

（2）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣與空氣的體積比小于1／5，可能的原因是_________：（寫(xiě)一條即可）

（3）能不能用鐵絲代替紅磷？原因是什么___________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們每時(shí)每刻都生活在空氣的“海洋”里。

一、空氣及其成分探究

（1）圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成，生成物的化學(xué)式為_____________。

（2）拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續(xù)加熱，得到了紅色氧化汞粉末，同時(shí)鐘罩內(nèi)的汞液面上升。該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：_____________。

（3）江南學(xué)校某學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，有水進(jìn)入了集氣瓶 。

（問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)操作正確，但實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。

（猜想）鎂除了與氧氣反應(yīng)外，還與空氣中的其他氣體（X）發(fā)生了反應(yīng)。對(duì)該氣體提出猜想：

猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮?dú)?猜想3：氮?dú)夂投趸嫉?/span>

（資料）鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬，能在氮?dú)馊紵傻V，能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。

①經(jīng)討論一致認(rèn)為猜想1不正確，理由是__________________________________，

②鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)表達(dá)式______________________________________。

（結(jié)論）猜想3正確

（4）（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）江南同學(xué)利用右圖裝置測(cè)定空氣中氧氣含量，步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去，因?qū)Ч墚a(chǎn)生的誤差忽略不計(jì)）：

Ⅰ.打開(kāi)止水夾a、b，向集氣瓶中通入一定量的空氣，使盛有白磷的燃燒匙在水面上方，測(cè)得進(jìn)入量筒中水的體積為V1。

Ⅱ.關(guān)閉止水夾a、b，用強(qiáng)光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫，打開(kāi)b，至液面不再變化，測(cè)得量筒內(nèi)水的體積是V2。 根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄V1、V2，得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算式是_________________。

二、氧氣的制備和性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)一：用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)。

（5）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)表達(dá)式___________________________________。

（6）用B收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶壁炸裂，分析原因： __________。

（7）小組同學(xué)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)一（如圖），優(yōu)點(diǎn)是 ____________。

A.氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便。

B.塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全。

C.裝置集氧氣的制取、干燥、性質(zhì)于一體，實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化。

實(shí)驗(yàn)二：粗略測(cè)定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。

（8） 裝置正確連接順序是：(填接口字母 )a →（_________）（_________）→d

（9）收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是_______________（填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時(shí)間后”）。

實(shí)驗(yàn)三：小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見(jiàn)表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①小江用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有________________。

A. 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣

B. 氧氣的密度略大于空氣的密度

C. 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

D.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

③不考慮操作因素，排水法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“對(duì)人吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量多少”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，采取了如下的操作。

（1）將集氣瓶盛滿水，塞上帶長(zhǎng)短兩根導(dǎo)管的雙孔橡皮塞，如圖，打開(kāi)A、B兩端的止水夾，在____________端向瓶?jī)?nèi)吹氣，待水排出后，關(guān)閉A、B兩端的止水夾，即收集到一瓶呼出的氣體，標(biāo)記①；另將一瓶大小相同的空的集氣瓶標(biāo)記②；

（2）為了完成實(shí)驗(yàn)，分別向①②兩個(gè)集氣瓶中加入__________并振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是__________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖。

（1）配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、量筒、________、_________。

（2）請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作。____________________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟分別是___________________________（填順序號(hào) )。

（4）小明改正了錯(cuò)誤后，準(zhǔn)確的稱量出了食鹽，但用量筒量取水時(shí)采取了俯視讀數(shù)，則其配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)比12%__________（填偏大、偏小或不變）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

1　H

氫

2　He

氦

3　Li

鋰

4　Be

鈹

5　B

硼

6　C

碳

7　N

氮

8　O

氧

9　F

氟

10　Ne

氖

12　Mg

鎂

13　A1

鋁

14　Si

硅

15　P

磷

16　S

硫

X　C1

氯

18　Ar

氬

19　K

鉀

20　Ca

鈣

……

認(rèn)真分析信息，回答：

（1）地殼中含量最多的元素的原子序數(shù)是_______ ；

（2）分析上表規(guī)律，可推知，表中X =________；

（3） 表示的是（寫(xiě)粒子符號(hào)）_______；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蠟燭（足量）在密閉的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅，用儀器測(cè)出瓶?jī)?nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列判斷正確的是

A. 蠟燭燃燒屬于氧化反應(yīng)

B. 蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)氣體是純凈物

C. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有部分化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能

D. 蠟燭熄滅的主要原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題：

(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答：

①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。

②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。

(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水，甲中加入少量水的目的是_______________________，丙中加入少量水的目的是_________________________________________

通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________．

(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入澄清石灰水，目的為驗(yàn)證___________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示有關(guān)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，只能證明二氧化碳物理性質(zhì)的是( )

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案