11．如圖所示，甲、乙、丙、丁分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氧化鐵和稀鹽酸中的一種．圖中短線相連的物質(zhì)能相互發(fā)生反應(yīng)．
（1）甲與乙，以及丙與丁發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH、Fe2O3+6HCl-2FeCl3+3H2O、多一空．
（2）向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙，燒杯中溶液的pH會減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”）．

分析 根據(jù)甲、乙、丙、丁分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氧化鐵和稀鹽酸中的一種，丙會與三種物質(zhì)反應(yīng)，所以并是稀鹽酸，甲、乙會與兩種物質(zhì)反應(yīng)，所以甲、乙是氫氧化鈣、碳酸鈉，丁是氧化鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可．

解答 解：（1）甲、乙、丙、丁分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液、氧化鐵和稀鹽酸中的一種，丙會與三種物質(zhì)反應(yīng)，所以并是稀鹽酸，甲、乙會與兩種物質(zhì)反應(yīng)，所以甲、乙是氫氧化鈣、碳酸鈉，丁是氧化鐵，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以甲與乙的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，F(xiàn)e2O3+6HCl-2FeCl3+3H2O；
（2）向碳酸鈉或氫氧化鈣這加入稀鹽酸，溶液的堿性都會減弱，pH值都會減�。�
故答案為：（1）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH，F(xiàn)e2O3+6HCl-2FeCl3+3H2O；
（2）減�。�

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究：
【假設(shè)與猜想】氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
【查閱資料】
①NH3+HCl=NH4Cl        
②NH3+H2SO4=（NH4）2SO4
③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到溶液變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，證明有H2；
③濃硫酸的作用是吸收水蒸氣和氨氣．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2．
【實(shí)驗(yàn)反思】綜合以上信息和實(shí)驗(yàn)結(jié)論，有同學(xué)認(rèn)為不需要單獨(dú)檢驗(yàn)HCl，就能證明HCl不存在．請?jiān)u價(jià)這種說法是否合理是（填“是”或“否”），理由是因?yàn)榘睔饽芎吐然瘹浞磻?yīng)生成氯化銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．化學(xué)課上，同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律，圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，氣球的變化情況是先變大后變小，大部分小組同學(xué)按老師的要求規(guī)范完成實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)前后，天平的指針都指向b處．但陽光小組同學(xué)的天平指針實(shí)驗(yàn)前指向b處，實(shí)驗(yàn)后指向c處，可能的原因是試驗(yàn)后沒有等到冷卻錐形瓶冷卻就稱量（寫一種情況即可）．小組同學(xué)規(guī)范了操作后，得到和其它小組同樣的結(jié)果．實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們從微觀角度分析了化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器，請回答以下問題：

（1）寫出如圖中標(biāo)號D儀器的名稱酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，組裝發(fā)生裝置的儀器可選ABF（或ABCE）（填標(biāo)號），該套發(fā)生裝置組裝后的氣密性檢查方法是先把導(dǎo)管口浸沒在水中，再用手握住試管，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣．
（3）通常情況下，乙烯是一種無色稍有氣味的氣體，密度為1.25g．L-1，與空氣的密度很接近（空氣的密度為1.293g．L-1），難溶于水．用40%的乙烯利溶液和氫氧化鈉固體，在常溫下反應(yīng)可制取乙烯，其發(fā)生裝置與制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置相同（選填“相同”或“不同”）．應(yīng)用排水法收集乙烯，收集滿后，將導(dǎo)管移出集氣瓶，接下來的一步操作是在水下用玻璃片蓋住集氣瓶口，小心地把集氣瓶移出水槽，倒立在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．廚房中的下列物品所使用的主要材料發(fā)球有機(jī)合成材料的是（　　）
A．不銹鋼炊具B．陶瓷餐具C．純棉圍裙D．橡膠手套

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，如圖誰不同物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，圖中所有物質(zhì)都含有同一種元素，B為黑色粉末，C為紫紅色固體．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），請回答問題：
（1）D的化學(xué)式為Cu（NO3）2．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）寫出一個(gè)符合圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（4）該轉(zhuǎn)化圖中不包含的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3． 水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（3）電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示，與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）100g16%的氯化鈉溶液通電一段時(shí)間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%（不考慮溶質(zhì)變化），則在此過程中生成氫氣的質(zhì)量是4g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．化學(xué)與人類生活密不可分，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．室內(nèi)放一盆水不能防止一氧化碳中毒
B．青少年缺鈣會引起佝僂病和發(fā)育不良
C．食用甲醛浸泡的食物對人體有害
D．吸煙對人體健康沒有影響，因?yàn)橄銦煹臒煔庵胁缓瑢θ梭w有害的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如表是人體內(nèi)某些液體的正常PH范圍，其中酸性最強(qiáng)的是（　�。�
液體胃液唾液膽汁血漿
PH0.9-1.56.6-7.17.1-7.37.35-7.45
A．胃液B．唾液C．膽汁D．血漿

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同步練習(xí)冊答案