2．“達(dá)菲”膠囊可使用于人類(lèi)感染H1N1流感的藥物，“達(dá)菲”的化學(xué)式為C16H31N2PO8．請(qǐng)回答：]
（1）一個(gè)“達(dá)菲”分子由60個(gè)原子構(gòu)成；
（2）“達(dá)菲”中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：2；
（3）41g“達(dá)菲”中含氫元素質(zhì)量為3.1g．

分析 （1）根據(jù)1個(gè)“達(dá)菲”分子的構(gòu)成進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）1個(gè)“達(dá)菲”分子是由16個(gè)碳原子、31個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、1個(gè)磷原子、8個(gè)氧原子構(gòu)成的，則一個(gè)“達(dá)菲”分子由60個(gè)原子構(gòu)成．
（2）“達(dá)菲”中碳、氧元素的質(zhì)量比為（12×16）：（16×8）=3：2．
（3）41g“達(dá)菲”中含氫元素質(zhì)量為41g×$\frac{1×31}{12×16+1×31+×14×2+31+16×8}×$100%=3.1g．
故答案為：（1）60；（2）3：2；（3）3.1．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．今年3月11日13時(shí)46分（北京時(shí)間），日本本州島東海岸附近發(fā)生里氏9級(jí)地震．這場(chǎng)突如其來(lái)的特大自然災(zāi)害，給日本國(guó)家和日本人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失．日本方面3月31日宣布，福島第一核電站附近海水中所測(cè)得的放射性碘-131含量繼續(xù)上升，已超過(guò)法定限度的4385倍，是迄今最高值．I-127與I-133在原子結(jié)構(gòu)中的中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．蠟燭燃燒把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．我國(guó)大部分地區(qū)深受酸雨的危害，據(jù)報(bào)道，寧波最近檢測(cè)表明寧波地區(qū)由重酸雨區(qū)變成中度酸雨區(qū)．科學(xué)研究表明煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸（H2SO3）．
已知：H2SO3易分解生成水和SO2，也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4；H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色．
（1）常用脫硫方法減少?gòu)U氣中的SO2，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4，化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2，Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑．
（3）小科同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理，在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨（pH約為3）中加入足量的KOH，并就反應(yīng)后混合溶液的中鹽成分進(jìn)行如何探究：
[提出猜想]反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么？
[進(jìn)行猜想]猜想1：只有K2SO3
猜想2：只有K2SO4．
猜想3：既有K2SO4，也有K2SO3
[實(shí)驗(yàn)探究]限選試劑：稀硫酸、稀鹽酸、稀硝酸、氯化鋇溶液、澄清石灰水、品紅溶液、紫色石蕊溶液
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2mL反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管
2向A試管中滴加足量的稀硫酸，隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡產(chǎn)生，品紅溶液褪色證明含有K2SO3
3向B試管中，加入足量的氯化鋇溶液，再加入足量的稀硝酸先有白色沉淀，后有氣體產(chǎn)生，沉淀部分溶解，證明含有K2SO4，則猜想3成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（無(wú)其他雜質(zhì)），李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
編  號(hào)第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g100100150
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計(jì)算：
（1）第2次實(shí)驗(yàn)恰好完成反應(yīng)．
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）第3次實(shí)驗(yàn)充分反應(yīng)后溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．按要求寫(xiě)出下列文字表達(dá)式
（1）實(shí)驗(yàn)室需要加熱而且需要催化劑制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（3）電解水水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)
（4）有刺激性氣味氣體生成的反應(yīng)硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．1911年著名物理學(xué)家盧瑟福等人為探索原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)．在用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動(dòng)的α粒子轟擊金箔時(shí)發(fā)現(xiàn)了三種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）大多數(shù)α粒子能穿透金箔而不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向，順利地穿過(guò)了金箔，原因是α粒子穿過(guò)金原子內(nèi)部很大的空間和金原子之間的空隙．
（2）有一小部分α粒子改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)方向，原因是α粒子途徑金原子核附近時(shí)受到斥力而稍微改變了運(yùn)動(dòng)方向．
（3）有極少數(shù)α粒子被彈了回來(lái)，原因是α粒子撞到了體積很小質(zhì)量很大的金原子核．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．接通直流電源后，正、負(fù)極表面都有氣泡不斷冒出
B．一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體的體積比為2：1
C．將帶火星的木條伸入正極產(chǎn)生的氣體中，木條復(fù)燃
D．負(fù)極產(chǎn)生的氣體能被燃著的木條引燃，火焰呈淡藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣物理性質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A．氧氣易溶于水
B．氧氣的密度略小于空氣的密度
C．液態(tài)氧、固態(tài)氧都是無(wú)色的
D．通常狀況下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體

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