（2008?婁底）下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存的是（　�。�
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則物質(zhì)就能大量共存．
解答：解：A、氫氧化鈉與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀，在水中不能大量共存，故A錯誤；
B、該組物質(zhì)在水中相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則物質(zhì)能大量共存，故B正確；
C、氯化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀，在水中不能大量共存，故C錯誤；
D、鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)生成水，在水中不能大量共存，故D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)的共存問題，熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件及物質(zhì)的狀態(tài)、溶解性等是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?婁底）在我們的生活中，許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系，如：醫(yī)院里用的消毒劑碘酒是用碘和
酒精
酒精
 配制而成的；家庭養(yǎng)魚用的魚缸內(nèi)，常放入一種送氣裝置來給魚提供氧氣，這說明氧氣有
供呼吸
供呼吸
 的性質(zhì)；新煤開始燃燒時常聞到一種刺激性氣味，這是煤中含有硫元素燃燒時生成了
二氧化硫
二氧化硫
 氣體；“雷雨發(fā)莊稼”是由于在放電的情況下，空氣中氧氣和氮?dú)饨?jīng)過復(fù)雜的變化，最后生成了易被農(nóng)作物吸收的硝酸鹽，這相當(dāng)于給莊稼施加了
氮
氮
肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?婁底）過氧化氫（H2O2）俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，它在MnO2催化作用下能迅速分解，放出氧氣，同時生成水．在實驗中可用右圖所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”、“關(guān)”可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）．
（1）試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（2）在實驗室中該裝置還可用于制取的兩種氣體是
二氧化碳
二氧化碳
、
氫氣
氫氣
；
（3）反應(yīng)后的剩余物可用
過濾
過濾
 法進(jìn)行分離．
（4）如果在實驗中用此法代替KClO3與MnO2共熱制取氧氣，請簡述它的優(yōu)點(diǎn)（寫出一條）：
操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染
操作方便，節(jié)約能源且產(chǎn)物只有水，對環(huán)境無污染
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?婁底）某�；瘜W(xué)課外研究小組為了測定石灰石的純度，采用了以下的方法：取8克這種石灰石樣品，把40克稀鹽酸分四次加入，測量過程得數(shù)據(jù)見下表（已知石灰石樣品中含有雜質(zhì)不溶于水，且不與鹽酸反應(yīng)）：
序號 加入稀鹽酸的質(zhì)量（克） 剩余固體質(zhì)量（克）
第1次 10 5.5
第2次 10 m
第3次 10 1.2
第4次 10 1.2
（1）表中m的數(shù)值應(yīng)該為
3
3
．
（2）試計算該石灰石樣品的純度．（即樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）

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