13.空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請按要求回答問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有3個.
(4)圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,分析可知硝酸銨具有的化學(xué)性質(zhì)是C.(填字母)
A.易溶于水B.有揮發(fā)性C.受熱易分解
(5)該氮肥的純度至少為85.7%.(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)

分析 (1)根據(jù)流程結(jié)合分離液態(tài)空氣法獲得氣體的方法分析變化;
(2)根據(jù)流程中的反應(yīng)物和生成物寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)流程圖中涉及的反應(yīng)分析反應(yīng)類型;
(4)根據(jù)標(biāo)簽分析硝酸銨的性質(zhì);
(5)根據(jù)硝酸銨中的含量和化肥中的含氮量進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)從空氣中分離出原有的氮?dú)夂脱鯕馐抢枚叩姆悬c(diǎn)不同,沒有產(chǎn)生新的物質(zhì),發(fā)生的是物理變化; 
(2)步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,化學(xué)方程式為:4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)步驟②是氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔,屬于化合反?yīng);步驟③是氨氣和氧氣在加熱及催化劑的條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮和水,不屬于基本反應(yīng)類型;步驟④是一氧化碳、水和氧氣合成硝酸,屬于化合反應(yīng);步驟⑤是硝酸和氨氣合成硝酸銨,屬于化合反應(yīng),因此化合反應(yīng)是②④⑤,共3個;
(4)由標(biāo)簽中的“防潮防曬”可知,NH4NO3易溶于水且受熱易分解,不能說明硝酸銨具有揮發(fā)性,易溶于水為物理性質(zhì),所以選擇:C;
(5)硝酸銨中的含氮量為:$\frac{28}{80}$×100%=35%,所以化肥的純度為:$\frac{30%}{35%}$×100%=85.7%.
(1)物理;
(2)4NH3+5O2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$4NO+6H2O;
(3)3;
(4)C;
(5)85.7%.

點(diǎn)評 本題主要考查了合成硝酸銨的工藝流程及方程式的書寫及利用標(biāo)簽信息分析物質(zhì)的性質(zhì),學(xué)會根據(jù)題目給予的信息來分析題目并結(jié)合相關(guān)的知識分析問題是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.炭粉和氧化鐵(鐵為+3價(jià))的混合粉末在高溫加熱時(shí)生成鐵和二氧化碳.
(1)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式(或符號表達(dá)式)2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(2)反應(yīng)結(jié)束后,熄滅酒精燈前應(yīng)先移走盛有石灰水的試管,目的是防止石灰水倒流入試管.
(3)為了讓氧化鐵全部反應(yīng)生成鐵,炭粉在實(shí)際操作的取用量要比理論上的計(jì)算值稍過量,其原因是炭粉能和試管中的氧氣反應(yīng).
(4)已知鐵粉、炭粉均為黑色,為確定反應(yīng)后的試管內(nèi)是否還有剩余的炭粉,你的方法是取適量固體于試管中,加入足量稀鹽酸,如果固體有剩余,說明固體中含有炭粉,反之則沒有.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a鐵架臺,b漏斗,c燒杯.
(2)該圖中存在的三處明顯錯誤是:
①未用玻璃棒引流②液面高于濾紙邊緣③漏斗的下端管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)在過濾時(shí),若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是:濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,儀器不干凈(要求寫出兩個方面的原因).
(4)該方法得到的凈水是混合物(純凈物還是混合物),原因是水中仍含有可溶性雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.按照體積計(jì)算空氣中氧氣約占21%,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏小.請你參與探究:
【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【查閱資料】

顏色、狀態(tài)熔點(diǎn)/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳?xì)怏w能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等(寫一點(diǎn)即可).
【交流與討論】
(1)寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖1的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液;
(3)他們對圖1實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2的改進(jìn).
①甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷更換為白磷,理由是白磷燃燒所需溫度低,更易燃燒;
②通過粗銅絲來點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,利用了金屬銅的導(dǎo)熱性;
③與圖1實(shí)驗(yàn)裝置相比,圖2裝置的一個優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)誤差小,不會污染空氣;
【探究與反思】
(1)為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想合理(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線(左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等),得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.2015年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”.下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.將生活用水、地表雨水分類處理,以減少污染
B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式,變漫灌為噴灌或滴灌
C.工業(yè)用水要經(jīng)過處理達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)才能排放
D.為保障糧食安全,農(nóng)業(yè)上應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān).根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題.水是生命之源,保護(hù)水資源從我做起.
①電解水實(shí)驗(yàn)中,往水中加入少量氫氧化鈉的目的是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體,則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是12mL,該實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素、氧元素組成的.
②生活中常用煮沸來降低水的硬度.如圖所示是常用自制凈水器,其中活性炭的作用是吸附水中異味和色素;請介紹一種你的節(jié)水方法使用節(jié)水龍頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示):

(1)寫出有編號儀器的名稱:①酒精燈  ②試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)A,收集氧氣可選用C或D裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
(1)磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;    
(2)氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)加熱碳酸氫銨NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑;      
(4)二氧化碳通入澄清的石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)以上屬于化合反應(yīng)的是(1)(填序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列符號中,既表示一個原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是(  )
A.NB.O2C.HD.Fe

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同步練習(xí)冊答案