6．如圖所示的是小敏的實驗過程，請回答下列問題．

（1）圖甲所示的凈化水的操作名稱為過濾，玻璃棒應(yīng)當靠在三層（選填“三層”或“一層”）濾紙?zhí)帲?br />（2）在圖乙所示的實驗中，若在用量筒量取蒸餾水前，量筒中殘留有少量的蒸餾水，則小敏正確量取一定量蒸餾水后，配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將不變．（選填“變大”、“不變”或“變小”）

分析 （1）圖甲是將不溶于水的固體與水分離，結(jié)合過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，進行分析解答．
（2）在用量筒量取蒸餾水前，量筒中殘留有少量的蒸餾水，小敏正確量取一定量蒸餾水，進行分析解答．

解答 解：（1）圖甲是將不溶于水的固體與水分離，所示的凈化水的操作名稱為過濾；過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則，玻璃棒應(yīng)當靠在三層濾紙?zhí)帲?br />（2）在用量筒量取蒸餾水前，量筒中殘留有少量的蒸餾水，小敏正確量取一定量蒸餾水后，不影響實際所取水的體積，配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將不變．
故答案為：（1）過濾；三層；（2）不變．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟與注意事項、過濾操作的原理與注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．用合適的化學用語填空
（1）硫酸銅溶液中的粒子Cu2+、SO42-、H2O．
（2）標出硝酸鉀中氮元素的化合價K$\stackrel{+5}{N}$O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．研究和學習化學，有許多重要的方法．下列方法中所舉示例正確的是（　�。�
選項方法示例
A觀察法變化中觀察到有發(fā)光、放熱現(xiàn)象即可說明發(fā)生了化學變化
B歸納法水、二氧化碳是由分子構(gòu)成的，歸納出所有物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
C類比法一氧化碳有毒，推測二氧化碳也有毒
D分類法根據(jù)原子最外層電子數(shù)，將元素分為金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器：

（1）若補充儀器酒精燈和鐵架臺（填名稱），并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．制取該氣體時，需先檢查裝置的氣密性：連接好儀器．將導管一端浸入水中，用手緊握容器外壁，使容器內(nèi)溫度升高，壓強變大，觀察到水中導管口有氣泡冒出時，說明裝置不漏氣．
（2）若要制備并檢驗二氧化碳，需補充一種溶液，該溶液中溶質(zhì)的俗稱有熟石灰．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．據(jù)圖1中的實驗常用儀器回答有關(guān)問題．

（1）若用KMnO4加熱制取氧氣，應(yīng)選用上述儀器中的ABEI（填序號）來組裝發(fā)生裝置；其化學反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當用鐵夾固定好試管后，要使試管口略低于試管底部，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K2（選填“K1”“K2”或“K3”，后同）；要調(diào)節(jié)試管與酒精燈相對高度，應(yīng)調(diào)節(jié)螺旋K1．
（2）若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，并裝配一個使反應(yīng)隨時發(fā)生和停止的裝置，應(yīng)選上述儀器中的ACDI（填序號）來組裝發(fā)生裝置．
（3）如圖2為某同學制作的微型實驗裝置（夾持裝置略）．甲酸與熱的濃硫酸作用的化學反應(yīng)方程式為HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$X+CO↑．
①X是H2O（填化學式）；
②氧化銅的顏色變化為由黑色變紅色，導管中部澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
③此實驗裝置的主要優(yōu)點是環(huán)保，其理由是一氧化碳被點燃生成二氧化碳，不污染環(huán)境且節(jié)約能源（只寫一點）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．水是生命之源．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附色素和異味等、過濾水中的雜質(zhì)．
（2）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水6
（3）電解水實驗如圖所示，直流電源正極相連的玻璃管中的氣體可帶火星的木條檢驗．
（4）配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液，先計算需葡萄糖和水的質(zhì)量，其中葡萄糖的質(zhì)量為5g；再進行稱量、量取、溶解，最后完成裝瓶和貼標簽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）儀器x的名稱是分液漏斗；
（2）若用裝置B收集氧氣，進氣口應(yīng)為b（填“a”或“b”）端；
（3）某同學連接A、C、D進行實驗，A中所加藥品不同，D中所加藥品相同．
①若實驗時C中蠟燭熄滅，D中溶液變渾濁，則C中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是不燃燒，不支持燃燒；
②若實驗時C中蠟燭燃燒更旺，D中溶液變渾濁，則A中反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中不發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列圖示的實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．加熱液體物質(zhì)B．檢查氣密性
C．鐵絲在氧氣中燃燒D．除去H2中的水蒸氣

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