5.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a酒精燈、b鐵架臺(tái)、c水槽;
(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式)為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填標(biāo)號(hào)),停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先將導(dǎo)管撤離水槽后熄滅酒精燈,其目的是防止水倒吸入試管引起試管炸裂,用該裝置制取氧氣時(shí)試管口還要塞一團(tuán)棉花;目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入或堵塞導(dǎo)管.
(3)能用C裝置收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂胁灰兹苡谒膊慌c水反應(yīng)的性質(zhì),用E裝置收集氧氣檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿.
4用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式(或化學(xué)方程式)為過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填標(biāo)號(hào)),要收集一瓶純凈的氧氣,可選擇上圖中的C(填標(biāo)號(hào),下同)進(jìn)行收集.
(5)二氧化碳是一種密度比空氣大,可溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用石灰石與稀鹽酸(液體)在常溫下反應(yīng)來(lái)制得.制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用A(填標(biāo)號(hào)),收集二氧化碳的裝置可選用E.(填標(biāo)號(hào))
(6)選用B裝置制取氣體比選用A裝置制取氣體,其優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)單、更安全.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器;
(2)發(fā)生裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定,收集方法是根據(jù)氣體的密度和溶解性,并據(jù)高錳酸鉀制氧氣注意事項(xiàng)分析;
(3)用排水法收集的氣體密度要難溶于水也不與水反應(yīng);檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷.
據(jù)發(fā)生裝置的方法結(jié)合高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答;過(guò)氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約資源,操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn);
(4)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),是固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選用B作為發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集.
(5)是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
(6)根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是酒精燈、鐵架臺(tái)和水槽;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)符合“一變多”特點(diǎn),屬于分解反應(yīng);加熱高錳酸鉀時(shí),用高錳酸鉀制氧氣需選擇加熱裝置,故選A,用排水法收集時(shí)停止實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入試管引起試管炸裂;實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,可能是試管口未放棉花,加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
過(guò)氧化氫制取氧氣具有不需加熱,節(jié)約資源,操作簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn);
(3)氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng),可用排水法收集;檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(4)過(guò)氧化氫分解制取氧氣的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí),是固液常溫型反應(yīng),應(yīng)選用B作為發(fā)生裝置,若要收集較為純凈的氧氣最好選用排水法收集.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,所以選用A發(fā)生裝置.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
(6)選用B裝置制取氣體不需要加熱,節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)單、更安全;
故答案為:(1)酒精燈;鐵架臺(tái);水槽;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解;A;將導(dǎo)管撤離水槽;熄滅酒精燈;水倒吸入試管引起試管炸裂;一團(tuán)棉花;
BE;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)不易溶于水也不與水反應(yīng);將帶火星的木條置于瓶口處,若帶火星的木條復(fù)燃,則證明氧氣已集滿;
(4)過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);催化劑;B;C.
(5)A;E;
(6)節(jié)約能源、操作簡(jiǎn)單、更安全.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.為測(cè)定空氣中氧氣的含量,小華和小強(qiáng)同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案:
小華:采用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(燃燒匙中藥品為紅磷);
小強(qiáng):如圖2,選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器,將過(guò)量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管口,通過(guò)導(dǎo)管與潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖的實(shí)驗(yàn)裝置.假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招?qiáng)的設(shè)想正常進(jìn)行,且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì).

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的符號(hào)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)待紅磷燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$,你認(rèn)為其原因可能是紅磷的量不足、裝置漏氣等.(寫(xiě)2點(diǎn))
(3)用小強(qiáng)設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)時(shí):實(shí)驗(yàn)前,打開(kāi)彈簧夾,將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處,然后松手,若活塞仍能返回至20mL刻度處,則說(shuō)明裝置氣密性良好.若不夾彈簧夾,加熱白磷,反應(yīng)開(kāi)始時(shí),注射器活塞向右(填“左”或“右”)移動(dòng),燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾,可觀察到的現(xiàn)象為活塞移動(dòng)至8mL處停止.
(4)圖2的設(shè)計(jì)操作與圖1比較,其優(yōu)點(diǎn)是測(cè)量更準(zhǔn)確或防止造成空氣污染;
(5)若按小強(qiáng)的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)際可能遇到諸多問(wèn)題而發(fā)生危險(xiǎn),造成實(shí)驗(yàn)失敗.例如:紅磷燃燒放熱,壓強(qiáng)增大造成橡皮塞沖出等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

16.下列成語(yǔ)所描述的變化與對(duì)該變化的判斷,不符合的是( 。
A.沙里淘金:物理變化B.滴水穿石:物理變化
C.百煉成鋼:化學(xué)變化D.冰凍三尺:化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A.
振蕩試管
B.
取用液體
C.
放置洗過(guò)的試管
D.
塞緊試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.下列物質(zhì):
①氧化鎂    ②空氣    ③紅磷     ④眼藥水    ⑤碳酸氫銨    ⑥礦泉水
⑦高錳酸鉀加熱完全反應(yīng)后剩余固體   ⑧冰水混合物   ⑨澄清石灰水   ⑩液氮
其中屬于混合物的是②④⑥⑦⑨(填序號(hào),下同),可作化肥的純凈物是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.寫(xiě)出下列符號(hào)表示的意義:
O:氧元素、1個(gè)氧原子,2O2個(gè)氧原子C:碳元素、1個(gè)碳原子、碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.尿素[CO(NH22]是含氮量較高的氮肥.工業(yè)上以CO2等物質(zhì)為原料合成尿素,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+2X=CO(NH22+H2O,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.X的化學(xué)式為NH3B.H2O中氫元素的化合價(jià)為-1
C.CO(NH22屬于氧化物D.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.某化學(xué)興趣小組學(xué)完實(shí)驗(yàn)操作后,在實(shí)驗(yàn)室找來(lái)了如下儀器,對(duì)徐沙河里一杯渾濁的水進(jìn)行凈化處理,請(qǐng)你幫他們完成如下實(shí)驗(yàn):

(1)寫(xiě)出c、i儀器名稱試管、量筒;
(2)過(guò)濾時(shí)所需要的玻璃儀器有a、f、h(填序號(hào));
(3)某同學(xué)在過(guò)濾的時(shí)候忘記操作要點(diǎn)中“三靠”,請(qǐng)你幫他完成燒杯尖嘴緊靠玻璃棒、、玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)、漏斗尖端緊靠燒杯內(nèi)壁;
(4)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁的可能原因是①②④
①濾紙破了②漏斗內(nèi)的液體高于濾紙邊緣③沒(méi)有使用玻璃棒引流④儀器不干凈
(5)該同學(xué)說(shuō)“過(guò)濾后清澈的水不是純凈物”為什么?含有可以溶解的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是(  )
A.2H-2個(gè)氫元素B.Ca+2-鈣離子C.MgO-氧化鎂D.O2-2個(gè)氧原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案