右圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請回答以下 

問題：（1）該裝置存在的一個(gè)主要問題是                                          ；

 你的改進(jìn)方法是                                                    。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，同學(xué)們針對是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認(rèn)為應(yīng)該                               。

 （3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       ；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                  。

 

（1）沒有進(jìn)行尾氣處理，造成空氣污染；

 在導(dǎo)氣管口添加一燃著的酒精燈，把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒除去。（或用氣囊、氣球等收集尾氣，處理后排放；或?qū)⑽矚鈱?dǎo)出，在左側(cè)酒精燈上點(diǎn)燃）

（2）先通入一氧化碳，把裝置中的空氣排凈后再加熱。

 （3）黑色氧化銅固體逐漸變成紅色固體      CuO + CO△ Cu+ CO2

 澄清石灰水逐漸變渾濁 （或溶液中有白色沉淀生成；或溶液變渾濁后又逐漸變澄清） 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、量筒，還需要的儀器有
膠頭滴管
膠頭滴管
；
[方案一]在等質(zhì)量的鎂條和鋁片的兩支試管中，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說明
鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
．
[反思]：有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
金屬與酸的接觸面積不同，與酸的反應(yīng)速度也不同
金屬與酸的接觸面積不同，與酸的反應(yīng)速度也不同
．
[方案二]
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？
不漏氣
不漏氣
．
（2）依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Mg+H2S04═MgS04十H2↑
Mg+H2S04═MgS04十H2↑
；要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測定兩種金屬硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間；還可測定
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
．
[拓展]鎂與鋁分別與足量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l0%稀硫酸反應(yīng)，如制得相同質(zhì)量的氫氣，則鎂與鋁的質(zhì)量比為
4：3
4：3
．
[方案三]請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃，比較現(xiàn)象
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃，比較現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南通）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）用98%的濃硫酸配制l0%的硫酸溶液．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還   需要的儀器有
量筒
量筒
；在稀釋時(shí)，一定要
把濃硫酸慢慢注入水中
把濃硫酸慢慢注入水中
，并不斷攪拌．
（2）準(zhǔn)備兩塊表面積相同的鎂條和鋁條，并除去表面的氧化膜．要求兩種金屬片表面積相同的原因是
控制變量
控制變量
．
【方案一】將除去氧化膜的鎂條、鋁條，分別與相同體積相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸反應(yīng)，觀察到鎂比鋁反應(yīng)更劇烈，說明
鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
鎂比鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)
．
【方案二】
（1）連接儀器組裝成如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置．某學(xué)生用抽拉法檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的針筒活塞一段時(shí)間后又回到原來的位置，你認(rèn)為該裝置是否漏氣？
不漏氣
不漏氣
．
（2）依次進(jìn)行鎂、鋁與硫酸反應(yīng)，寫出鎂與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Mg+H2S04═MgS04十H2↑
Mg+H2S04═MgS04十H2↑
；要比較兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可以測定兩種金屬與硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間；還可測定
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積
．
【方案三】請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)與上述實(shí)驗(yàn)不同的方案，比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃，比較現(xiàn)象
將鎂條、鋁條分別在空氣中點(diǎn)燃，比較現(xiàn)象
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?綿陽）（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究物質(zhì)溶解是吸熱還是放熱，儀器a的名稱是
廣口瓶
廣口瓶
．若出現(xiàn)導(dǎo)管中紅墨水液面左管降低右管升高，則試管中加入的物質(zhì)可以是
BC
BC
（填序號）．
A．NH4N03固體；B．濃硫酸；C．NaOH固體；D．CaC03固體．


（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KCl03
MnO2
.
△
2KCl+302↑
2KCl03
MnO2
.
△
2KCl+302↑
，反應(yīng)中二氧化錳的作用是
作催化劑
作催化劑
．要從充分反應(yīng)后的剩余固體中分離出氯化鉀晶體，需要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作有
溶解、過濾、蒸發(fā)
溶解、過濾、蒸發(fā)
．
（3）某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在網(wǎng)上查資料時(shí)得知，金屬鈉著火不能用C02滅火．他們想知道，Na與C02反應(yīng)究寓會生成什么物質(zhì)呢？
【提出猜想】
Ⅰ.4Na+C02
  △  
.
 
2Na2O+C
Ⅱ．4Na+3C02
  △  
.
 
2Na2C03+C
III.2Na+2C02
  △  
.
 
Na2O+2CO
溶液檢驗(yàn)：PdCl2+CO+H20═Pd（黑色）↓+2HCl+C02
【實(shí)驗(yàn)操究】該小組成員設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)：
【分析討論】
①裝置A用鹽酸與石灰石反應(yīng)制備CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑
CaC03+2HCl═CaCl2+H20+C02↑
．為使制備C02的反應(yīng)能隨開隨用，隨關(guān)隨停，所選裝置應(yīng)是圖3中的
c
c
．
②裝置B的作用是除去二氧化碳?xì)怏w中混有的HCl氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑
HCl+NaHC03═NaCl+H20+C02↑
；裝置C的作用是
除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣
除去二氧化碳?xì)怏w中的水蒸氣
．
③經(jīng)檢查整套裝置氣密性良好，裝好藥品使A中產(chǎn)生C02，必須待裝置E中出現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
現(xiàn)象時(shí)再點(diǎn)燃酒精燈，其目的是
排出反應(yīng)裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng)
排出反應(yīng)裝置中的空氣，防止鈉與氧氣反應(yīng)
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是：裝置D中的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)殘留白色固體，裝置F中產(chǎn)生黑色沉淀，則猜想
Ⅲ
Ⅲ
是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

右圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置。請回答以下問題：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問題是                           ；你的改進(jìn)方法是                                       。

（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，同學(xué)們針對是先給氧化銅加熱，還是先通入一氧化碳的問題展開了討論，你認(rèn)為應(yīng)該                                 。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是              ，

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       

               ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                  。

 


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