11．如圖物質(zhì)的用途與相應(yīng)的性質(zhì)的敘述中，正確的是（　�。�
A．
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作閃光燈
B．
氧氣有可燃性可用來(lái)切割金屬
C．
木炭能燃燒，可用木炭做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)
D．
液氮的沸點(diǎn)低，可用于磁懸浮列車

分析 回答本題涉及氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的性質(zhì)、用途．

解答 解：A、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作閃光燈，錯(cuò)誤；
B、氧氣有助燃性可用來(lái)切割金屬，錯(cuò)誤；
C、木炭能燃燒，但不可用木炭做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，錯(cuò)誤；
D、液氮的沸點(diǎn)低，可用于磁懸浮列車，正確；
故選D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

15．我市農(nóng)村飲水多是河水，由于河水中含有較多泥沙、懸浮物和細(xì)菌，在把河水飲用水使用之前，通常要進(jìn)行以下處理：河水→（A）加明礬→（B）過(guò)濾→（C）加漂白粉→飲用水．
（1）在A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降；
（2）能夠消毒殺菌的步驟是C；
（3）可以除去水中泥沙、懸浮物的步驟是B；
（4）經(jīng)上述幾步操作處理后得到的飲用水是混合物（填：“純凈物”、“混合物”），其原因是水中還含有一些可溶性物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．說(shuō)明下列微粒中，數(shù)字“3”的含義：
（1）3H2O水分子的個(gè)數(shù)為3個(gè)    （2）3H氫原子的個(gè)數(shù)為3個(gè)（3）Fe3+一個(gè)鐵離子帶有3個(gè)單位的正電荷（4）鋁原子最外層電子數(shù)為3（5）3S2-硫離子的個(gè)數(shù)為3個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底預(yù)先留少量水，以防止瓶炸裂
B．給試管中的液體加熱，試管口略向下傾斜，以防止冷凝水倒流
C．蒸發(fā)時(shí)，必須將水分完全蒸干后才能停止加熱
D．過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒在漏斗中不斷攪拌以加快過(guò)濾速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣  ②高錳酸鉀完全分解后的固體  ③硬水④軟水  ⑤液態(tài)氧  ⑥蒸餾水．其中屬于混合物的是①②③④（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是⑤⑥，屬于化合物的是⑥，屬于單質(zhì)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

16．已知A～G七種物質(zhì)都是初中化學(xué)課本中出現(xiàn)過(guò)的化合物，其中F是常用的建筑材料；H為常見(jiàn)的單質(zhì)．各物質(zhì)之間存在如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件如圖所示）．

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式 B、CuO  E、Ca（OH）2F、CaCO3 D、CO2，上述藍(lán)色溶液中的溶質(zhì)有CuSO4、H2SO4．
（2）在①～⑥反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是⑤（填序號(hào)）．
（3）寫出下列化學(xué)方程式：②H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．④CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)．
【經(jīng)典賞析】教材中介紹拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是BC（填字母）．
A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用汞沒(méi)有污染                           B．該實(shí)驗(yàn)必須在密閉容器中進(jìn)行
C．生成的物質(zhì)加熱后又能得到汞和氧氣             D．汞只消耗曲頸甑內(nèi)的氧氣

【回歸課本】如圖2，集氣瓶?jī)?nèi)充滿空氣，燃燒匙內(nèi)盛有紅磷，先關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃紅磷，使其充分反應(yīng)后冷卻至室溫．寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．打開(kāi)彈簧夾后出現(xiàn)的現(xiàn)象是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的1/5．
若按此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)出的氧氣含量常常低于21%．
【提出問(wèn)題】該方法為什么不能準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量？
【進(jìn)行猜想】
（1）紅磷的量不足；（2）氣密性不好（3）裝置內(nèi)氧氣含量過(guò)低時(shí)，紅磷不能繼續(xù)燃燒…
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】
（1）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)怆y（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑的結(jié)論．
（2）請(qǐng)說(shuō)出氮?dú)獾囊粭l用途．作保護(hù)氣
【交流與反思】
（1）許多物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)中都要在集氣瓶底加少量水（如圖2、3），但它們的作用不同．那么硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中要在集氣瓶底加少量水作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣．鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中在集氣瓶底加少量水的作用是防止熔融的生成物濺落瓶底使瓶底炸裂．
（2）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，許多物質(zhì)能在氧氣中發(fā)生反應(yīng)．例如鐵絲在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒，鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．鐵絲在在氧氣中燃燒還要把鐵絲繞成螺旋狀并在頂端系一根火柴，系一根火柴的作用是引燃鐵絲．
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如下方案：選用實(shí)際容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，將過(guò)量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過(guò)導(dǎo)管與實(shí)際容積為60mL的注射器組成的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖4）．（提示：溫度達(dá)到40oC時(shí)，白磷易著火燃燒，注射器潤(rùn)滑性很好，活塞與管壁的摩擦忽略不計(jì)．）假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑招∪A的設(shè)想正常進(jìn)行，且白磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)前，打開(kāi)彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明裝置的氣密性良好．
（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開(kāi)彈簧夾，可觀察到注射器的活塞向左（填“左”、“右”，下同）移動(dòng)8mL．
（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，反應(yīng)時(shí)可觀察到注射器的活塞先向右移動(dòng)，再向移動(dòng)12mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組儀器，都能用來(lái)加熱液體藥品的是（　�。�
A．試管、量筒、蒸發(fā)皿B．量筒、試管、燒杯
C．試管、蒸發(fā)皿、燒杯D．試管、集氣瓶、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．兩瓶裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示．用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，根據(jù)你所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷乙方式燃燒更旺，上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)是：①氧氣能支持燃燒； ②氧氣的密度比空氣大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案