9．吃火鍋時，我們雖然沒往鍋內(nèi)繼續(xù)放鹽，但湯越吃越咸，這是因為（　�。�
A．湯的上部淡下部咸
B．湯內(nèi)鍋底的鹽沒溶解
C．湯內(nèi)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著水份的蒸發(fā)而增大
D．其它原因

分析 根據(jù)火鍋內(nèi)的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著時間的推移，溶劑不斷的蒸發(fā)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會逐漸增大進行分析．

解答 解：吃火鍋時，溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨著時間的推移，溶劑不斷的蒸發(fā)，溶質(zhì)不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會逐漸增大，所以湯越吃越咸．
故選C．

點評 本題主要考查了溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶劑之間的關(guān)系，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．某化學(xué)小組利用下圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（圖中固定裝置已略去）．關(guān)于該實驗，有如下說法：
①連接儀器后，要先檢查裝置氣密性；
②打開彈簧夾，將A中過量稀硫酸全部注入B中，可觀察到有
大量氣泡產(chǎn)生，固體完全溶解；
③當(dāng)B中不再產(chǎn)生氣泡，夾緊彈簧夾，立即移出D中導(dǎo)管，準(zhǔn)確
讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積，即為反應(yīng)生成的氫氣的體積；
④將B中反應(yīng)剩余物經(jīng)過過濾、洗滌、干燥、稱量記錄B中剩余
固體物質(zhì)的質(zhì)量；
⑤可根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
⑥可根據(jù)量筒內(nèi)測得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積，并利用該氣體在常溫下的密度，根據(jù)化學(xué)方程式進行相關(guān)計算，得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
⑦用該實驗也可測定鋅的相對原子質(zhì)量．
以上說法正確的有（　�。�
A．①④⑦B．①④⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①④⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

17．大蒜是常見的食品，又有藥用的價值．大蒜中大蒜新素的化學(xué)式為C6H10S2，試計算：
（1）它的相對分子質(zhì)量是146，
（2）大蒜新素中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為36：5：32．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，在t1℃時，將等質(zhì)量的飽和溶液溫度升高到t3℃時，三者溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是C＞A＞B；如果t3℃時，將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液溫度冷卻到t1℃，析出晶體最多的是B，一定沒有晶體析出的是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．從海水中提取食鹽的方法用（　�。�
A．冷卻結(jié)晶B．過濾C．蒸發(fā)結(jié)晶D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．100千克溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水中，含有水99.1千克，含有食鹽0.9千克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．某人用托盤天平稱量5.1克食鹽時（1克以下用游碼），稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤．所稱食鹽的實際質(zhì)量為（　�。�
A．5.3克B．4.9克C．5.0克D．5.1克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．向一定量硝酸銀、硝酸鎂和硝酸銅的混合溶液中加入一定量的鋅，溶液的質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．請回答下列問題
（1）當(dāng)加入鋅的質(zhì)量為ag時，溶液中有4種溶質(zhì)．
（2）當(dāng)加入鋅的質(zhì)量為dg時，溶液中的金屬離子有鎂離子、鋅離子．
（3）請解釋當(dāng)加入鋅的質(zhì)量在b-cg時，溶液的質(zhì)量增加的原因．

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同步練習(xí)冊答案