（2012?齊齊哈爾）如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器，相信你已經(jīng)使用過多次．請(qǐng)用字母填空．

（1）用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器
B
B
；
（2）溶解時(shí)需要用
D
D
；
（3）蒸發(fā)濾液時(shí)需要用
C
C
．
分析：根據(jù)常見化學(xué)儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：（1）試管常用作少量試劑相互反應(yīng)時(shí)的容器．
（2）燒杯經(jīng)常用來配制溶液和作為較大量的試劑的反應(yīng)容器，溶解時(shí)常在燒杯中進(jìn)行．
（3）蒸發(fā)濾液時(shí)需要用蒸發(fā)皿．
故答案為：（1）B；（2）D；（3）C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見儀器的名稱、用途、使用注意事項(xiàng)等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）廚房中幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝�，你認(rèn)為它們的敘述中屬于物理變化的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）實(shí)驗(yàn)課上，小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）小帆同學(xué)卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液 無色酚酞試液變紅 無色溶液中含有氫氧化鈉
小玉認(rèn)為小帆的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密，不能證實(shí)無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅
碳酸鈉溶液也能使無色酚酞溶液變紅

（2）小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液
足量的可溶性的鋇鹽溶液或鈣鹽溶液

②過濾，向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液		 ③
生成白色沉淀
生成白色沉淀

④
生成藍(lán)色沉淀
生成藍(lán)色沉淀
 無色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
（3）小玉的實(shí)驗(yàn)可靠性高的原因是①
排除碳酸鈉的干擾
排除碳酸鈉的干擾
②
證明有氫氧化鈉的生成
證明有氫氧化鈉的生成
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，表示氧原子，表示氫原子，表示水分子
根據(jù)模擬圖回答：

上述變化中的物質(zhì)屬于化合物的是（用字母表示）
A
A
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
，通過對(duì)上圖的觀察，請(qǐng)你從微觀角度描述由B到C的形成過程：
氧原子進(jìn)行了重新的組合，且每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子
氧原子進(jìn)行了重新的組合，且每?jī)蓚�(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?齊齊哈爾）今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小麥準(zhǔn)備完成鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氯化鈉四種無色溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)，他先分別取少量這四種溶液于試管中，再分別向這四只試管中，滴入紫色石蕊試液：
（1）先被鑒別出來的兩種物質(zhì)是
鹽酸
鹽酸
 和
氯化鈉
氯化鈉

（2）接著他用現(xiàn)有試劑，將另外兩種溶液鑒別出來，寫出鑒別時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O

②
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
．

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