在反應3O22O3中，若消耗a g　O2，則生成O3的質(zhì)量為

[　　]

A．0.5a g

B．a g

C．2a g

D．3a g

答案：B
提示：

化學反應前后，物質(zhì)的質(zhì)量總和相等．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?蘇州）請閱讀以下摘自今年的《蘇州日報》，與化學關系密切的信息，并填空．
【資訊1】據(jù)市環(huán)境監(jiān)測站專家分析：5月4日至7日，由于陽光燦爛，臭氧（O3）也出來“作怪”，連續(xù)四天的日平均濃度也均超標．臭氧在常溫常壓下是淡藍色氣體，穩(wěn)定性極差，可自行分解為氧氣．臭氧在空氣中達到一定濃度可刺激呼吸道．大氣中臭氧濃度超標的原因是：在靜風條件下強烈的陽光就成為氮氧化物的催化劑，從而推高了臭氧濃度，形成污染．
（1）臭氧“自行分解”的化學方程式為
2O3═3O2
2O3═3O2
；若氮氧化物假定為二氧化氮，強光條件下促使其分解產(chǎn)生了O3和N2．則該反應的化學方程式為
6NO2
 強光 
.
 
4O3+3N2
6NO2
 強光 
.
 
4O3+3N2
．
【資訊2】吳江某公司研發(fā)的一層看似普通的白色薄膜，卻有超高防水透氣、阻燃、抗菌和耐腐蝕的神奇功能…這種膜的專業(yè)術語叫聚四氟乙烯納米微孔薄膜，由聚四氟乙烯樹脂經(jīng)特殊設備和工藝制作而成，該樹脂是一種超高分子量材料．
（2）制作這種薄膜的聚四氟乙烯樹脂[（CF2CF2）n]的相對分子質(zhì)量為1×108，其n值等于
1×106
1×106
．碳元素的質(zhì)量分數(shù)為
24%
24%
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）碳元素的原子結構示意圖為，則碳元素原子的核電荷數(shù)為
6
6
，其化學性質(zhì)與下列選項中哪種元素原子的化學性質(zhì)相似
C
C
（填序號）；
（2）由B選項元素組成的單質(zhì)與氧氣發(fā)生反應時，其現(xiàn)象除了有劇烈燃燒，放出大量的熱以外，還有
明亮的藍紫色火焰，有無色刺激性氣味的氣體生成
明亮的藍紫色火焰，有無色刺激性氣味的氣體生成
，該反應的化學方程式為
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
S+O2
 點燃 
.
 
SO2
，其反應類型為
化合反應
化合反應
；
（3）由氧元素組成的單質(zhì)除了氧氣以外，還有臭氧（O3），臭氧是淡藍色的氣體，有一種魚腥臭味，性質(zhì)不穩(wěn)定，在常溫下分解較慢，當有二氧化錳存在時，會促使臭氧分解加快，生成一種無色無味氣體，則臭氧分解的化學方程式為
2O3
 MnO2 
.
 
3O2
2O3
 MnO2 
.
 
3O2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：①
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
；④
動物呼吸需要氧氣
動物呼吸需要氧氣

（2）在⑤⑥所指的過程中，包含著兩層含義：一是綠色植物光合作用，吸收了大氣中的CO2，放出氧氣，另一層含義是
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳
綠色植物呼吸作用，吸收了大氣中的O2，放出二氧化碳

（3）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成了O2．臭氧是淡藍色氣體，臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程 式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
；
②請從物質(zhì)的組成和構成兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
組成元素相同，分子構成不同
組成元素相同，分子構成不同

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：
①綠色植物光合作用．發(fā)生的反應為：6CO2+6H2O 
 光照 
.
 
 C6H12O6（葡萄糖）+3O2，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有
C、H、O
C、H、O
．
②二氧化碳消耗的另一個途徑是被地球上的海水吸收．發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，不難發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？
反應條件不同
反應條件不同

（5）科學家研究發(fā)現(xiàn)，如今地球大氣中的二氧化碳含量要高于百萬年前的水平．
①請你根據(jù)上述循環(huán)圖說出兩條大氣中二氧化碳含量增加的原因是：
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐
化石燃料的大量使用、綠色植物被大量砍伐

②為解決溫室效應加劇，科學家正在研究如下圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，不正確的是
B
B
（填字母序號）
A．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產(chǎn)物是混合物
B．分離、濃縮得到二氧化碳是化學變化
C．二氧化碳也是一種重要的資源
D．化學變化中元素種類是守恒的
③下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）
B
B
；
A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；
B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；
C．大力發(fā)展火力發(fā)電；
D．優(yōu)化建筑設計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電．
④請你另舉一例在日常生活中符合“節(jié)能減排”的做法
不要使電視機長時間待機
不要使電視機長時間待機
 
⑤下列反應都能放出二氧化碳氣體，試分析判斷，會加劇“溫室效應”的主要化學反應是
ABC
ABC
（填序號）．
A．C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B．CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O                  
C．石油+氧氣
點燃
二氧化碳+水
D.2NaHCO3
  △  
.
 
Na 2CO3+H2O+CO2↑
⑥下列反應都能吸收二氧化碳氣體，試判斷，對維持大氣中的二氧化碳氣體總量平衡至關重要的是
B
B
    （填序號）．
A．CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
B.6CO2+6H2O
 光照 
.
 
C6H12O6+6O2（光合作用）  
C．CO2+H2O=H2CO3
（6）物質(zhì)發(fā)生化學反應的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為光能、熱能等的變化．①人類通過化學反應獲得的能量，大多來自于化石燃料．石油是化石燃料之一，它屬于
混合物
混合物
  （填“純凈物”或“混合物”）．
②目前家用汽車主要燃料是汽油，汽油不充分燃燒會產(chǎn)生一種有毒氣體是
一氧化碳
一氧化碳
．
③為使汽油在內(nèi)燃機的汽缸中充分燃燒，采取的措施有：
通過化油器將汽油噴成霧狀進入汽缸．其目的是
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
可增大可燃物與氧氣的接觸面積
；通過汽缸的進風口吸入足量的空氣．其目的是
增大氧氣的濃度
增大氧氣的濃度
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

自然界的碳氧循環(huán)如圖所示是自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)簡圖，請仔細讀圖回答有關問題：
（1）圖中①④所指過程的含義：
①
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
工廠和汽車燃燒化石燃料，生成二氧化碳
；
④
動物呼吸需要氧氣
動物呼吸需要氧氣
．
（2）在⑦所示的過程中臭氧層中的臭氧在日光的作用下轉化成氧氣．
①寫出圖示中臭氧轉化為氧氣的化學方程式
2O3
 日光 
.
 
3O2
2O3
 日光 
.
 
3O2
；
②請物質(zhì)的組成和構成的兩個角度，分析氧氣和臭氧的相同點、不同點
組成元素相同，分子構成不同
組成元素相同，分子構成不同
；
③臭氧與氧氣一樣也可以助燃，請寫出炭在臭氧中燃燒的化學方程式：
3C+2O3
 點燃 
.
 
3CO2
3C+2O3
 點燃 
.
 
3CO2
．
（3）綠色植物光合作用發(fā)生的反應為：6CO2+6H2O 
 光照 
.
 
C6H12O6（葡萄糖）+6O2，生成的葡萄糖供植物生長．則光合作用為植物生長提供的元素有
C、H、O
C、H、O
．
（4）化石燃料燃燒使化學能轉化為
熱
熱
能，是當今人類生產(chǎn)、生活中重要的能源，化石燃料均含有
碳
碳
元素，充分時燃燒會產(chǎn)生溫室氣體是
二氧化碳
二氧化碳
導致溫室效應，近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
化石燃料的大量使用
化石燃料的大量使用
．

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