【題目】A，B，C，D是初中常見的物質(zhì)．其中A，B是含有相同元素的無色液體．根據(jù)如圖的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系判斷：
（1）A物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
（2）寫出B→D的化學(xué)方程式 ．
（3）C的主要用途是

【答案】
（1）2H2O2 2H2O+O2↑
（2）2H2O 2H2↑+O2↑
（3）支持燃燒或支持呼吸等
【解析】解；A、B是含有相同元素的無色液體，B通電會生成D，D和C反應(yīng)又產(chǎn)生B，因此B是水，A是過氧化氫，C是氧氣，D是氫氣，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，因此：（1）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下產(chǎn)生水和氧氣；故填：2H2O2 2H2O+O2↑；（2）水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣；故填：2H2O 2H2↑+O2↑；（3）氧氣可以支持燃燒或支持呼吸等；故填：支持燃燒或支持呼吸等．
【考點精析】本題主要考查了書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點，需要掌握注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2012年4月1日，溫家寶總理與馬來西亞納吉布總理共同出席了中馬欽州產(chǎn)業(yè)園區(qū)開園儀式，園區(qū)將以電子信息業(yè)、裝備制造業(yè)、新能源及新材料、農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)等為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)．請回答以下的問題：
（1）裝備制造業(yè)需用大量的合金，以下材料屬于合金的是 ．
A.聚乙烯
B.陶瓷
C.銅
D.不銹鋼
（2）深埋于海底的“可燃冰”將來可能會成為替代化石燃料的新能源，請你另列舉一種新能源： ．
（3）澳大利亞科學(xué)家研制出了純碳新材料﹣﹣“碳納米泡沫”，“碳納米泡沫”屬于（填“混合物”、“化合物”或“單質(zhì)”）．
（4）硅是電子信息技術(shù)的核心材料，請你寫出硅元素的符號： ． 高溫下氫氣與四氯化硅反應(yīng)可制得高純度的硅，同時生成氯化氫．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）農(nóng)副產(chǎn)品加工業(yè)中常用生石灰作食品干燥劑，其原理是：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬M與 溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．則下列說法錯誤的是(　　)
A.M的金屬活動性比Ag強
B.金屬M可能是銅
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D.該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解性曲線如圖，下列說法中不正確的是（ ）
A.t2℃時，甲、乙的溶解度相等
B.升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C.t1℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5
D.當甲中混有少量乙時，可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習小組用三只潔凈無銹的鐵釘對鐵制品銹蝕條件進行探究，設(shè)計實驗如圖所示，一周后觀察現(xiàn)象．下列說法錯誤的是（ ）
A.①和②中鐵釘無明顯變化
B.②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的二氧化碳
C.③中鐵釘?shù)募�、乙、丙三處，乙處銹蝕最嚴重
D.通過探究說明鐵在潮濕空氣中容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭：產(chǎn)生藍色火焰 B. 鐵絲：發(fā)出耀眼的白光

C. 鎂帶：火焰呈淡藍色 D. 硫粉：產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是

A. 紙張燃燒 B. 玻璃破碎 C. 冰雪融化 D. 酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A，B，C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A，B，C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是；
（2）將t2℃時的等質(zhì)量三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時，析出溶質(zhì)最多的是 ， 無溶質(zhì)析出的是；
（3）當 A中含有少量B時為了得到純凈的A，可采用的方法；
（4）若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降到0℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義．

（1）某同學(xué)繪制的知識間聯(lián)系圖如圖1所示．其中②是（填“分子”、“原子”或“元素”）．
（2）如圖2所示為某些元素和原子結(jié)構(gòu)的部分信息．
甲圖所示元素的元素符號是 ， 乙圖所示元素的原子原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ， 丙圖所示的粒子屬于（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）．

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