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【題目】下列對宏觀現象的微觀解釋不正確的是（ ）

A. 將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小——分子體積變小

B. 氨水揮發(fā)——分子不斷運動

C. 18g水中大約有 個水分子——分子很小

D. 50mL酒精和50mL水混全后總體積小于100mL——分子間有間隔

【答案】A

【解析】A、將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，錯誤；B、氨水揮發(fā)，是因為氨分子是在不斷的運動的，正確；C、18g水中大約有6.02×1023個水分子，是因為分子的質量很小，正確；D、50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，正確。故選A。

練習冊系列答案
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【題目】下列物質的用途主要由其物理性質決定的是

A. 鎂粉用于制作照明彈B. 可燃冰作燃料

C. 活性炭除冰箱異味D. 氮氣用作保護氣

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【題目】我國自主研究的首顆“碳衛(wèi)星”即將發(fā)射，主要任務是監(jiān)測各地區(qū)二氧化碳的排放，為節(jié)能減排等宏觀決策提供依據。請回答下列問題：

（1）大氣中二氧化碳含量升高會導致_____加劇。

（2）科學家正在努力嘗試通過多種途徑減少二氧化碳的排放、固定和利用二氧化碳。

①減排：開發(fā)和利用新能源如_____等；

②固定：可利用NaOH溶液來“捕捉”；可將二氧化碳壓縮成液態(tài)，封存在地質結構中，從微觀角度解釋二氧化碳能夠壓縮成液態(tài)的原因是_____。

③利用：工業(yè)上用和生產尿素；科學家里利用太陽能可將二氧化碳和水轉化為“合成氣”（ 和CO的混合氣體）再以“合成氣”為原料生產甲醇（CO），生產甲醇的反應的化學方程式為_____。

（3）我們中學生踐行”低碳生活,保護環(huán)境”這一理念的行為有_____。

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【題目】下列選項是小青同學上化學課記錄的筆記，其中有錯誤的是

A.氧化物：水、干冰、四氧化三鐵

B.有機物：淀粉、碳酸鈣、葡萄糖

C.放熱反應：燃燒反應、生石灰與水反應

D.合成材料：塑料、合成纖維、合成橡膠

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出上圖中帶標號儀器的名稱：① ， ② ．
（2）制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是（填字母），請寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式 ．
（3）實驗室現在需要制取氧氣，利用上面的儀器，還需要的藥品是：（填名稱）．
（4）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應生成（填化學式），做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，水的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】發(fā)酵粉是一種制作風味糕點的常見蓬松劑．某興趣小組擬對其化學成分進行如下探究．
【查閱資料】①發(fā)酵粉一般含有NH4HCO3、NaHCO3、明礬[KAl（SO4）212H2O]中的2種．②已知反應：2NaHCO3
Na2CO3+H2O+CO2↑
（1）【提出假設】假設1：有NH4HCO3和NaHCO3；
假設2：有NaHCO3和明礬；
假設3：有和明礬．
（2）【方案與流程】

【問題與討論】
①步驟①的操作是在研缽中把發(fā)酵粉和熟石灰混合、研磨．
②氣體A為 ． 若生成A，證明假設或假設可能成立；若不生成A，證明假設成立．
③如果生成A，經過步驟②和步驟③后，生成氣體B，則B是（填化學式） ， 證明假設成立，寫出步驟②的化學方程式 ．

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【題目】兩種氣體分子（●和○分別代表兩種原子），在點燃條件下，發(fā)生的微觀變化如下試回答：

（1）在相關圖中補充缺少的微粒和數目
（2）上述反應的基本類型是；
（3）上述變化中是混合物的是圖（填序號）

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【題目】科學家發(fā)現含硒的亞硒酸鈉（Na2SeO3）能延緩人體衰老。亞硒酸鈉中硒元素的化合價為

A.+4B.+2C.2D.+6

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【題目】水是生命之源。下列有關水的說法錯誤的是

A.過濾可除去水中的可溶性雜質

B.活性炭可除去水中的異味

C.肥皂水可區(qū)分硬水和軟水

D.蒸餾可降低水的硬度

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