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【題目】下列圖象能正確反映其對應關系的是

A.某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，再恢復到原溫度

B.加熱的飽和溶液的KNO3和飽和溶液的Ca(OH)2（不考慮溶劑的蒸發(fā)）

C.向等質量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe

D.將水通電一段時間

【答案】A

【解析】

A、某溫度時，向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量氧化鈣，CaO＋H2O=Ca(OH)2溶劑被消耗，溶質析出，屬于放熱反應，氫氧化鈣溶解度隨著溫度的升高而降低，放熱階段，析出的溶質更多，待冷卻恢復到原溫度過程中，會溶解少量溶質，溶質質量會增加；故選項正確；

B、硝酸鉀溶解度隨溫度的升高而上升，加熱的飽和溶液的KNO3溶質質量分數不變；故選項錯誤；

C、向等質量、等濃度的稀硫酸中分別加入過量的Zn和Fe；產生相等質量的氫氣時，消耗鋅的質量大；故選項錯誤。

D、水通電產生的氫氣和氧氣的氣體體積比為2:1，質量比是1:8；故選項錯誤。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質子數的原子，則圖中能表示單質的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結構示意圖：

(1)A～E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期，該元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有_____(填序號，下同)；

(3)表示陰離子的有_____；

(4)表示陽離子的有_____；

(5)表示相對穩(wěn)定結構的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解。

①宏觀現象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為________，檢驗B中氣體的方法及現象是____________。

②微觀該反應中發(fā)生分解的微粒是____________。

③結論：水由____________元素組成。

（2）水的性質。

將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2；在反應后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應的化學方程式____________________。

（3）水的用途水。

碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此的作用是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨氣。

（1）如圖甲所示，A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現象是試管B中白色棉花變紅，說明氨氣分子_______。

（2）觀察乙圖，請寫出氨氣在純氧中燃燒的化學方程式_________，并把圖乙中第三個方框補充完整。___________

（3）由該乙圖可知，分子和原子的本質區(qū)別是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學符號填空或寫出化學用語的含義：

（1）鎂元素_____；

（2）三個氧原子_____；

（3）4H2_____；

（4）兩個鋁離子_____；

（5）一氧化氮中氮元素顯+2價_____。

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【題目】食醋是廚房中常用的調味品，其中含有醋酸（化學式為CH3COOH）。請回答：

（1）醋酸由_____種元素組成，每個醋酸分子共含有_____個原子；

（2）醋酸中碳、氫兩種元素質量比為_____；

（3）醋酸中氧元素的質量分數為_____； （精確到0.1％）

（4）120g醋酸中氧元素的質量為_____g。

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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱:a___________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是_______________(填字母標號，下同)，寫出該反應的化學方程式_____________，若要收集到較純凈的氧氣應選擇的收集裝置是_____________。

（3）H是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若將H裝置內裝滿水,再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從___________(填 “d”或“e”)進入F中。

（4）查閱資料知，高鐵酸鉀(K2FeO4)固體可用于制取氧氣。

方案一:；

方案二:；

①下列關于以上兩種方案制取氧氣的說法正確的是____________(填序號)。

I:方案一發(fā)生的是分解反應

II:方案二更簡便、節(jié)能

Ⅲ:制取等質量的氧氣，兩種方案所需高鐵酸鉀的質量相等

②上圖A~C裝置中，若用方案一制取氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是________________(填裝置編號，下同)。

1773年，瑞典化學家舍勒用下圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產生的氧氣用動物膀胱收集。該實驗若改用（1）中的發(fā)生裝置，最合適的是____________(填裝置下面的字母)；

（5）氣體收集是化學實驗中常用的手段,不同的氣體收集方法可能不同。實驗室收集氣體通常要考慮氣體的_____________、_____________等物理性質。上圖 D~H是實驗室收集氣體的幾種常用裝置。收集二氧化碳可以用的裝置有_________(填編號);如果用裝置G來收集氧氣,氧氣應從_________(填“b”或“c”)進入;用裝置H來收集氧氣，氧氣應從___________(填“d”或“e”)進入。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為光滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為電解水的實驗裝置圖。接通電源觀察兩電極都有氣泡產生。

（1）通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____。

（2）下圖為水分解的微觀過程：

①水的分解過程中，不發(fā)生變化的微粒是_____。

②結合實驗現象，寫出水通電分解的化學表達式_____。

（3）已知同溫同壓下，氣體的體積比決定于氣體的分子個數比。該實驗中能夠說明水的化學式為H2O的實驗現象是_____。

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