【題目】如圖為實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)實驗裝置回答問題.
(1)圖中標(biāo)號儀器的名稱是①② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母),反應(yīng)的文字表達(dá)式為 . 主要實驗步驟有:①加熱②向試管中裝藥品③檢查裝置氣密性④用排水法收集氧氣⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實驗操作順序是(填序號).
(3)已知:某氣體只能用D裝置收集,而不選用C和E裝置,可能的原因是: .
(4)實驗室一般用大理石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到二氧化碳?xì)怏w,請推測制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是(填字母).
【答案】
(1)試管;集氣瓶
(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;③②①④⑥⑤
(3)密度大于空氣,能溶于水
(4)B
【解析】解:(1)儀器①是試管;儀器②是集氣瓶.(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團(tuán)棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導(dǎo)管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:③②①④⑥⑤.(3)某氣體只能用D裝置收集,而不選用C和E裝置,即只能用向上排空氣法收集,可能是因為該氣體密度大于空氣,能溶于水.(4)實驗室一般用大理石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)得到二氧化碳?xì)怏w,屬于固液常溫型,制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置是B.
所以答案是:(1)①試管,②集氣瓶;(2)A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;③②①④⑥⑤.(3)密度大于空氣,能溶于水;(4)B.
【考點精析】本題主要考查了氧氣的制取裝置和制取氧氣的操作步驟和注意點的相關(guān)知識點,需要掌握發(fā)生裝置:固固加熱型、固液不加熱型;制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點—收—移—熄才能正確解答此題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、澄清石灰水、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:
(1)若補充儀器和(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)圖2為實驗室檢驗二氧化碳的裝置圖. ①請連接A、B,并將裝置圖補充完整;
②B中可觀察到的實驗現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作和事故處理中,正確的是()
A.制取氣體時,先裝藥品后檢查裝置的氣密性
B.為了節(jié)約藥品,把實驗后剩余的藥品放回原瓶
C.酒精燈灑出的酒精萬一在桌上著火,應(yīng)立即用濕布蓋滅
D.堿溶液沾到皮膚上,應(yīng)立即用抹布擦拭干凈,再涂上稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識填空。
(1)某市屬于水資源貧乏地區(qū),隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升,怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護(hù)之間的關(guān)系呢?請你從防治水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條建議:; .
(2)管道直飲水工程在我國多個城市已經(jīng)運行.如圖是該工程部分凈水流程示意圖.它運用生化和物化技術(shù),對自來水進(jìn)行深度凈化處理,去除水中的雜質(zhì)、細(xì)菌、顏色和異味等,并將水軟化.
請回答:
活性炭過濾器的作用是 , 軟水器的作用是 , 檢驗軟水和硬水的方法是 . 生活中常用的方法降低水的硬度.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
已知A,C是無色液體,B,F(xiàn),G是無色氣體,其中大量排放F會引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰.
(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號:D , G , H .
(2)請寫出下列變化的文字表達(dá)式:①B→F , ②C→B .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展的看法錯誤的是()
A.導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化
B.提升人類健康水平
C.有助于人類開發(fā)新能源
D.幫助人類研制電腦軟件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】著名化學(xué)家羅伯特 波義爾在一次實驗中,不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上,過一會兒,他驚奇地發(fā)現(xiàn),紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點.波義爾對這一意外的發(fā)現(xiàn),做出了各種假設(shè),經(jīng)過多次實驗驗證,探究普遍規(guī)律,終于獲得了成功.從波義爾獲得該成功的過程中,你得到了什么啟示?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請從水、氧氣、氦氣、硫酸銅中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)的化學(xué)式填空: 能支持燃燒的是;能填充探空氣球的是;由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 .
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