精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
（2004?山西）完成下列反應的化學方程式，并注明反應的基本類型：
（1）用胃舒平（主要成分氫氧化鋁）治療胃酸過多
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
；
復分解
復分解
反應
（2）“曾青得鐵則化為銅”的原理
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
；
置換
置換
反應
（3）實驗室通過加熱高錳酸鉀制取氧氣
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
分解
分解
反應
（4）點燃鎂條做信號彈
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO
；
化合
化合
反應．
分析：首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫；再根據反應特征確定反應類型．
解答：解：（1）氫氧化鋁與胃酸中的鹽酸反應生成氯化鋁和水，反應的化學方程式為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
（2）“曾青得鐵則化為銅”，其中的“曾青”是指硫酸銅，這句話的意思就是說：硫酸銅溶液遇到金屬鐵時，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應能生成金屬銅，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應．
（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應．
（4）鎂條燃燒生成氧化鎂，反應的化學方程式是2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故答案為；（1）Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；復分解；（2）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；置換；（3）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；（4）2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO；化合．
點評：本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2008?淮安）山西河東地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地之一，那里有一個被稱為“中國死�！钡暮�--運城鹽池．按要求回答下列問題：
（1）運城鹽池一年四季變換著不同的景色．春秋兩季碧波萬頃；夏季氣溫高達42℃，水位下降，生長的藻類使湖水映成紅色；冬季湖面上鹽花叢生，潔白如雪．上述變換中包含
的過程有
①③⑤
①③⑤
（選填序號）．
①蒸發(fā)  ②蒸餾  ③結晶  ④過濾  ⑤溶解
（2）入冬，隨著溫度的變化，該鹽湖中會析出不同的物質．水溫在10℃左右開始析出NaCl，在0℃時才開始析出MgSO4．有學生提出疑問：根據下表，在10℃時，MgSO4的溶解度比NaCl的溶解度小，為什么卻是NaCl先析出呢？你的解釋是
物質是否結晶析出不僅與某溫度下物質的溶解度有關，而且還與溶液中該物質的濃度有關
物質是否結晶析出不僅與某溫度下物質的溶解度有關，而且還與溶液中該物質的濃度有關
．

（3）該湖每年可生產大量的NaCl，請你對下列關于NaCl的描述進行分類并完成下表．
①氯化鈉是由氯元素和鈉元素組成的
②氯化鈉是常用的調味品
③氯化鈉常用于生產氯氣、燒堿
④氯化鈉是白色固體⑤氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2004?揚州）某黑色物質可能是CuO、C中的一種或兩種，小宇同學為研究該黑色物質，設計如下方案（若有C存在，含量較少）：
研究成分：小宇同學設計的兩個實驗方案如下：
甲：黑色粉末
加稀鹽酸
微熱
觀察溶液顏色觀察現(xiàn)象；
乙：黑色粉末
通氫氣
并加熱
產物與白色硫酸銅接觸
通入到足量
澄清石灰水
觀察現(xiàn)象．
試回答：
（1）甲方案中證明有氧化銅的實驗現(xiàn)象是
溶液呈現(xiàn)藍色
溶液呈現(xiàn)藍色
，證明有炭粉的實驗現(xiàn)象是
溶液底部有黑色物質
溶液底部有黑色物質
．
（2）乙方案中僅有氧化銅的實驗現(xiàn)象是
白色硫酸銅變藍且澄清石灰水不變渾濁
白色硫酸銅變藍且澄清石灰水不變渾濁
．
（3）以上兩個方案中，你認為哪個方案更好，理由是什么？
甲方案好，簡便節(jié)能
甲方案好，簡便節(jié)能

（4）問題討論：
經過查閱資料：Cu+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
CuSO4+SO2↑+2H2O．
若黑色物質中有Cu，使用甲方案，并將鹽酸改為稀硫酸，并加熱較長時間，是否可行？
不可行
不可行
（填行或不行）．理由是
加熱較長時間后的稀硫酸變成濃硫酸，銅也能與之反應產生藍色現(xiàn)象，會干擾CuO的鑒定
加熱較長時間后的稀硫酸變成濃硫酸，銅也能與之反應產生藍色現(xiàn)象，會干擾CuO的鑒定
．
研究組成：若小宇經實驗證明該黑色固體是CuO和C的混合物，則根據上述兩個方案，補充相應步驟，以確定其中氧化銅的質量分數(shù)，請幫助他完成下表．（該混合物質量已經測定）
方案 方案中所發(fā)生的
化學方程式		 實驗所用儀器
（各缺一件玻璃儀器，填完整）		 實驗需要
測定的物理量
甲
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
 托盤天平、燒杯、試管、酒精燈、
玻璃棒、
漏斗
漏斗
．
過濾洗滌干燥后的碳的質量
過濾洗滌干燥后的碳的質量
乙 啟普發(fā)生器、托盤天平、硬質試管、U型管、
玻璃導管、廣口瓶、
酒精燈
酒精燈
．		 反應前U型管及其中硫酸銅總質量及
反應后U型管的總質量
反應后U型管的總質量

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：期末題 題型：填空題

學習化學是為了更好的服務于生活，應用于生活。根據所學燃燒和化石燃料的有關知識完成下例問題：
（1）燃燒的條件給我們提供了滅火的依據。請你舉出三個應用不同原理進行滅火的實例：
①_____________ ；②___________ ；③ ____________。
（2）下表是我國2004年化石能源已經探明儲量以及年產量表：
如果按照這樣的化石能源已經探明儲量和開采速度計算煤大約_____________年被開采完。根據這些數(shù)據你應該怎樣做①______________ ；②_____________ （寫出兩點）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2004年廣東省中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2004?汕頭）有1包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質中的一種或幾種組成．某同學為了探究它的成分，按如下步驟進行實驗．
（1）先對實驗做了如下設想和分析．取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過量的稀硫酸，則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結論如下表所示（表中未列完所有情況）．請你完成下表．
    燒杯中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結 論
①______只含C
②______含C、CuO
③有黑色不溶物，有氣泡逸出，溶液呈淺綠色______
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物．為了進一步探究C、CuO的性質，他又利用這種混合物補充做了下面兩個實驗．
實驗1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后，靜置．燒杯中______（填“有”或“無”）不溶物，溶液呈______顏色．
實驗2：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應），待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應完全后，靜置．請回答：
①燒杯中______（填“有”或“無”）不溶物；
②若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質是______（寫化學式）；
③若靜置后溶液呈藍色，該實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式為______ 2Cu+CO2↑

查看答案和解析>>

同步練習冊答案