控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應,更好使化學反應為人類造福.
(1)如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術:
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式 ,甲醇中碳元素的化合價為 .
②從圖中分析得出的下列結論中,正確的是 (填序號)
A.該技術符合低碳經濟的理念.
B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術有助于緩解全球面臨的能源危機.
D.液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成.
(2)汽油燃燒時氧氣濃度越大,燃燒越劇烈,試從微觀角度解釋這是因為 .
(3)尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應:CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質M的化學式為 .
混合物的分離方法;二氧化碳的化學性質;利用分子與原子的性質分析和解決問題;有關元素化合價的計算;質量守恒定律及其應用;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式. | |
專題: | 物質的分離和提純. |
分析: | (1) ①根據(jù)二氧化碳和氫氣生成甲醇(CH3OH)和水進行解答;根據(jù)化合物中元素正負化合價的代數(shù)和為零解答; ② A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經濟的理念; B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳; C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術有助于緩解全球面臨的能源危機; D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質中共含有碳、氫、氧三種元素; (2)根據(jù)促進物質燃燒的條件解答; (3)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變解答. |
解答: | 解: (1) ①二氧化碳和氫氣生成甲醇(CH3OH)和水,化學方程式:3H2+CO2\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}CH3OH+H2O;設甲醇中碳元素的化合價為x,則x+1×3﹣2+1=o,x=﹣2; ② A、二氧化碳循環(huán)利用,符合低碳經濟的理念,故對; B、水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,故錯; C、二氧化碳循環(huán)利用,該技術有助于緩解全球面臨的能源危機,故對; D、液化石油氣、汽油、甲醇等物質中共含有碳、氫、氧三種元素,故錯; (2)氧氣濃度越大,一定體積內氧分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈; (3)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,反應前C、O原子個數(shù)是1、2;反應后C、O、N、H原子個數(shù)是1、2、2、6,故物質M的化學式為NH3 答案: (1) ①3H2+CO2\frac{\underline{\;復合催化劑\;}}{\;}CH3OH+H2O﹣2 ②AC (2)氧氣濃度越大,一定體積內氧分子數(shù)目越多,氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多,燃燒越劇烈 (3)NH3 |
點評: | 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調了學生整合知識的能力. |
科目:初中化學 來源: 題型:
用右圖所示的簡易凈水器處理渾濁的河水,下列分析正確的是 。 )
|
B.該凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>
C.該凈水器能殺菌消毒[來源:ZXXK]
D.用活性炭可以除去水中的色素和異味
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
金屬是重要的資源.下列有關金屬制備的說法錯誤的是( 。
| A. | “濕法煉銅”的化學原理可以表示為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu |
| B. | 電解氯化鎂可以制備金屬鎂,該反應為分解反應 |
| C. | 工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵制備鐵,該反應屬于置換反應 |
| D. | 金礦中的金是以單質形式存在,用物理方法可以制得 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
比較、推理是化學學習常用的方法.以下是根據(jù)一些反應事實推導出的影響化學反應的因素,其中不合理的是( 。
序號 | 化學反應事實 | 影響反應的因素 |
A | 過氧化氫遇二氧化錳后迅速分解,水遇二氧化錳不分解 | 催化劑 |
B | 鎂與鹽酸反應生成氫氣,銅與鹽酸不反應 | 反應物的種類 |
C | 碳在常溫下不與氧氣反應,在點燃時能與氧氣反應 | 反應的溫度 |
D | 紅熱的鐵絲在空氣中很難燃燒,在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物的濃度 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
“雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體.某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示.同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,涉及實驗進行探究.
【提出問題】:久置固體的成分是什么?
【收集資料】:
1.查閱資料:鐵與氯化鐵溶液在常溫下生成氯化亞鐵:Fe+2FeCl3═3FeCl2
2.打開固體包裝觀察:部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少數(shù)紅棕色的塊狀固體.
【作出猜想】:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2、CaCO3.你猜想固體中可能含有Fe2O3的依據(jù)是 .
【實驗探究】:如表是甲組同學涉及并記錄的實驗報告,請你補充完整.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
一、取少量固體加入足量蒸餾水,攪拌溶解 | 固體部分溶解,并放出大量熱 | 固體中一定含有 |
二、過濾,取濾液滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅色 | 固體中一定含有氫氧化鈣 |
三、取濾渣加入足量稀鹽酸 | 固體逐漸消失,產生大量無色氣體,得到淺綠色溶液 | 固體中一定含有 ,一定不含有Fe2O3 |
四、將操作三中產生的氣體通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 | 固體中一定含有 |
【實驗質疑】:乙組同學認為甲組同學在實驗中得出“一定不含有Fe2O3”的結論是錯誤的,理由是 ;你認為甲組同學哪一步操作得出的結論也不合理 ,理由是(用化學方程式表示) .
【繼續(xù)探究】:為驗證固體中是否含有Fe2O3,乙組同學用 先分離出鐵粉,向殘留固體中加入足量 ,若溶液呈棕黃色,證明固體中含有Fe2O3.寫出溶液呈棕黃色的化學反應方程式 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法正確的是( )
A.鉀肥不但能促進農作物枝葉茂盛,葉色濃綠,還能提高產量
B.CO2的排放是導致酸雨的主要原因
C.合金、塑料、橡膠等都是重要的有機合成材料
D.防止金屬腐蝕是保護金屬資源的有效途徑
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
3月22日是“世界水日”,下列有關水的敘述正確的是
A.長期飲用蒸餾水對身體有益 B.硬水和軟水沒有區(qū)別
C.利用蒸餾方法可以淡化海水 D.水直接由氫原子和氧原子構成
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com