(1)酸雨給人類生活和社會發(fā)展帶來了嚴重危害.汽車尾氣是導致酸雨的重要原因,為減少有害氣體的排放,人們在汽車排氣管上安裝“催化轉(zhuǎn)化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉(zhuǎn)化為空氣中體積分數(shù)最多的氣體 (填化學式)和CO2.
(2)化學反應中,元素的化合價升高,則該元素所在的反應物是還原劑,反之則為氧化劑.那么上述反應中的NO是 劑.
(3)上述反應產(chǎn)生的CO2大量排放會導致 ,植樹造林、低碳環(huán)?滩蝗菥彛
實驗室用澄清石灰水來檢驗二氧化碳氣體,寫出反應的化學方程式: .
科目:初中化學 來源: 題型:
燃燒柴禾時,通常把柴禾架空一些,才能燃燒得更旺,這是因為( 。
A. 散熱的速度加快 B. 聚集的熱量增加
C. 柴禾的著火點降低 D. 柴禾與空氣的接觸面積增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
過氧化鈉(化學式為Na2O2,其中Na元素顯+1價)是潛水艇中的制氧劑,它是一種淡黃色粉末,能與物質(zhì)R反應生成氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2 + 2R=2Na2CO3 + O2,則下列有關判斷中,錯誤的是
A.Na2O2中氧元素化合價為-1價 B.R的化學式為CO2
C.Na2CO3的相對分子質(zhì)量為106 D.Na2O2中含有氧分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述正確的是( )
A.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應屬于氧化反應B.人體呼出的氣體中含量最多的是二氧化碳
C.能用點燃的方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳
D.在化學反應中只有燃燒能夠放出熱量
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一根蘸有濃鹽酸的玻璃棒與另一根蘸有濃氨水的玻璃棒靠近時(未接觸),產(chǎn)生大量白煙,其反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.反應前后原子的種類和個數(shù)不變
B.兩根玻璃棒未接觸就反應,說明分子是在不停運動的
C.反應產(chǎn)生的白煙是氯化銨固體小顆粒
D.產(chǎn)生白煙的化學方程式為:NH3+HCl=NH3Cl
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如圖是初中化學部分重要實驗的裝置圖,試回答下列問題:
⑴寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體 ,驗滿方法為 ;檢查該裝置氣密性的方法是: 。
⑵圖二是測定空氣中氧氣含量的實驗.將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是 ,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
燃燒(填“支持”或“不支持”)。寫出白磷燃燒的化學方程式: 。
⑶圖三可以用來檢驗二氧化碳,使用時瓶中裝的試劑是 (寫名稱),二氧化碳從 (填字母編號)管口通入。
⑷圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實驗裝置,玻璃管中的現(xiàn)象是 ,反應方程式是 ,裝置后面氣球的作用 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
宣傳科學揭露偽科學是我們每一個人的義務.你認為下列廣告語正確的是( )
A.“X X”牌超純水,絕對純凈,不含任何化學物質(zhì)
B.長期飲用蒸餾水,對人體健康有益
C.礦泉水中含有鉀、鈉、鈣、鎂等多種微量元素,是一種健康飲料
D.面對河水不斷被污染,我們應設法關閉所有化工廠
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水是寶貴的自然資源,以下關于水的敘述中正確的是:( )
A.冰的密度大于水的密度 B.蒸餾水是混合物
C.硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別 D.淡水資源取之不盡
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已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣。
(1)寫出氮化鎂與水反應的化學方程式 ;
(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為 ;(用含a 的式子表
示m 的取值范圍)
(3)某學生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行測定,設計如下實驗裝置
【查閱資料】
I. 堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3 反應。
II. 2NH3+H2SO4 = (NH4)2SO4
III. NH3 是一種極易溶于水的氣體。
【實驗步驟】①檢查裝置的氣密性;②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形
瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;③關閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,
至樣品完全反應;④打開活塞K,鼓入空氣;⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g。
請回答:
(一)裝置B 的作用是 ;
(二)裝置D 的作用是 ;
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是 ;
(四)固體混合物中Mg3N2 的質(zhì)量分數(shù)為 ;
(五)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是 (寫一條)。
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