（2009?大連）銅器在空氣中久置，表面會生成一層綠色固體，俗稱“銅綠”．為了探究銅綠的生成與哪些物質(zhì)有關(guān)，化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)采用右圖裝置加熱干燥的銅綠，觀察到綠色固體變成黑色，試管口有水滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．
（1）由上述實(shí)驗(yàn)可知，銅綠中一定含有的元素是
銅、碳、氫、氧
銅、碳、氫、氧
，由此推斷，空氣中一定參加反應(yīng)的物質(zhì)是
二氧化碳、水
二氧化碳、水
，不能確定是否參加反應(yīng)的物質(zhì)是
氧氣
氧氣
．
（2）設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)，探究不能確定的物質(zhì)是否參加了反應(yīng)．
分析：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)以及反應(yīng)現(xiàn)象可以判斷銅綠的元素組成和參加反應(yīng)的物質(zhì)；
（2）通過控制反應(yīng)條件比較銅生銹的難易程度來判斷是否有氧氣參加反應(yīng)．
解答：解：（1）由反應(yīng)現(xiàn)象可知，綠色固體變成黑色的氧化銅，說明銅綠中含有銅和氧，試管口有水滴出現(xiàn)，說明銅綠中含有氫和氧，澄清石灰水變渾濁是因?yàn)樯闪硕趸�，說明銅綠中含有碳和氧，則銅綠中含有的元素是銅、碳、氫、氧，因?yàn)樗投趸贾卸己醒踉�，故不能確定氧氣是否參加反應(yīng)．
（2）要確定氧氣是否參與銅生銹，可設(shè)計(jì)一個(gè)有氧氣、二氧化碳、水同時(shí)存在的環(huán)境和一個(gè)只有水和二氧化碳存在的環(huán)境，通過比較銅能否生銹以及生成的快慢來判斷．
故答案為：（1）銅、碳、氫、氧，二氧化碳、水，氧氣．
（2）取兩片打磨好的銅片分別半浸入兩只盛有經(jīng)煮沸并迅速冷卻的蒸餾水的試管中，將其中一支試管充滿二氧化碳?xì)怏w，塞緊橡皮塞；將另一支試管充滿氧氣和二氧化碳?xì)怏w的混合氣體，塞緊橡皮塞．根據(jù)兩支試管中銅片表面是否出現(xiàn)銅綠來判斷氧氣是否參加了反應(yīng)．
點(diǎn)評：解答此題熟練運(yùn)用質(zhì)量守恒定律，能設(shè)計(jì)不同的對比實(shí)驗(yàn)，通過控制變量來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?大連）下列物質(zhì)的用途，主要應(yīng)用其物理性質(zhì)的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2009?大連二模）某次實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，各實(shí)驗(yàn)小組將含有硫酸銅、硫酸鋅、硫酸亞鐵的廢液倒在廢液缸里，考慮到廢液直接排放會造成水污染，某化學(xué)活動(dòng)小組利用課余時(shí)間處理廢液，回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬．實(shí)驗(yàn)過程如下：

（1）固體A的成分是
銅鐵鋅
銅鐵鋅
．
（2）步驟③從固體A中分離出固體B的實(shí)驗(yàn)操作是
用磁鐵吸引
用磁鐵吸引
．
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
．
（4）若忽略實(shí)驗(yàn)過程中的物質(zhì)損失，利用以上實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y定該廢水中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？若認(rèn)為能，寫出最少需要稱量哪些物質(zhì)的質(zhì)量；若不能，說明理由．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?大連一模）打開汽水（標(biāo)簽見右圖）瓶蓋時(shí)，冒出大量氣泡，在汽水中插入吸管，吸管外壁附著許多氣泡，吸管周圍還有一些氣泡逸出．將一個(gè)“五角”硬幣（鋼芯鍍銅）放入汽水中，硬幣上面布滿小氣泡，氣泡緩緩逸出．
某活動(dòng)小組對上述現(xiàn)象很感興趣，他們對該“汽水”進(jìn)行了以下探究：
（1）向玻璃杯里倒入半杯汽水，加入一匙沙子，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡溢出；再取半杯汽水加入一匙食鹽，也有類似的現(xiàn)象．根據(jù)以上事實(shí)推測，加入固體時(shí)，汽水中溢出的氣體的現(xiàn)象可能與固體的
表面積（或表面粗糙程度）
表面積（或表面粗糙程度）
因素有關(guān)，對該因素是如何影響氣體溢出速率，提出一條合理的猜想．
一定履量的某種固體，其表面積越大氣體逸出速率越快
一定履量的某種固體，其表面積越大氣體逸出速率越快
．
（2）根據(jù)食鹽的性質(zhì)，該小組的同學(xué)推測，物質(zhì)的溶解可能也會影響汽水中氣體的溢出．他們提出以下猜想：溶解度不同的物質(zhì)對汽水中溢出氣體的影響程度可能不同，要達(dá)到相同的溢出速度，溶解度小的物質(zhì)的用量可能相對要少．結(jié)合常見物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)（見下表），該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
20℃時(shí)
溶解度/g		 碳酸氫鈉 氯化鉀 氯化鈉 硝酸鈉 氫氧化鈉 硝酸銨 蔗糖
9.6 34 36 89 109 190 204
甲同學(xué)：常溫常壓下，4g氯化鈉粉末+50mL汽水，20g蔗糖粉末+50mL汽水；
乙同學(xué)：常溫常壓下，4g氯化鈉粉末+50mL汽水，20g硝酸銨粉末+50mL汽水；
甲同學(xué)：常溫常壓下，4g氯化鈉粉末+50mL汽水，1g碳酸氫鈉粉末+50mL汽水．
三位同學(xué)設(shè)計(jì)的方案中設(shè)計(jì)的不合理的是
乙同學(xué)和丙同學(xué)
乙同學(xué)和丙同學(xué)
，并說明理由
乙同學(xué)的方案中硝酸銨溶解吸熱，氣體溶解度增大，影響對比；丙同學(xué)的方案中碳酸氫鈉與磷酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，影響對比．
乙同學(xué)的方案中硝酸銨溶解吸熱，氣體溶解度增大，影響對比；丙同學(xué)的方案中碳酸氫鈉與磷酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，影響對比．
．

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