19．用高錳酸鉀加熱分解法制取氧氣，為了在一般條件下能得到0.48L氧氣，求被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？（氧氣的密度為1.43g/L）

分析 根據(jù)氧氣的體積和密度可求出氧氣的質(zhì)量，根據(jù)加熱分解高錳酸鉀的化學(xué)方程式，由氧氣的質(zhì)量可求出被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量．

解答 解：氧氣的質(zhì)量為：0.48L×1.43g/L=0.6864g．
設(shè)需要分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是x．
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316                  32
x                   0.6864g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{0.6864g}$
x=6.7782g≈6.8g
答：被分解的高錳酸鉀的質(zhì)量是6.8克．

點評 本題的難度不大，掌握化學(xué)方程式的計算方法和規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．請用化學(xué)式表達(dá)式表示下列化學(xué)反應(yīng)（例如：木炭在氧氣中燃燒C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2，下同），并同答有關(guān)問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4，此反應(yīng)屬于放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\stackrel{加熱}{→}$NH3↑+H2O+CO2↑，基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（3）一種綠色粉末加熱變黑Cu2（OH）2CO3$\stackrel{加熱}{→}$2CuO+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)下列各組元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．請你用化學(xué)用語填空：
（1）二氧化氯中氯元素顯+4價$\stackrel{+4}{Cl}$O2．
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O．
（3）m個亞鐵離子mFe2+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學(xué)用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒，紅磷和水下白磷不燃燒．磷燃燒的地方銅片表面變黑了，用化學(xué)方程式解釋為：2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（2）另一同學(xué)用圖乙所示裝置進(jìn)行實驗，得到以下實驗事實：
①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；
④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同）③和④；能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點）才能燃燒的事實是②和④．
（3）“化學(xué)實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低限度，并能得到妥善處理，實驗室的安全性和環(huán)境質(zhì)量得到提升，師生的綠色化學(xué)和環(huán)保意識得到強(qiáng)化．圖甲和圖乙所示實驗相比，乙（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色追求．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在研究某大理石（主要成分為碳酸鈣，化學(xué)式為CaCO3）樣品（所含雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸反應(yīng)）的活
動中，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗，過程如圖所示（發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）：

計算下列各問：[溫馨提示：注意解題的格式，寫出解題過程，否則要被扣分]
（1）反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．請用化學(xué)用語表示：
（1）氮氣N2（2）2個二氧化碳分子2CO2（3）5個鈉原子5Na（4）n個氫氧根離子nOH-（5）地殼中含量最多的金屬元素Al（6）氧化亞鐵中鐵元素的化合價位+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用如圖裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請你參與分析并回答相關(guān)問題．

（1）寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈、②長頸漏斗；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的最佳裝置組合是CD或CF（填序號）；
（3）實驗用氯酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是C（填序號）；
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性；氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
①制取并收集一瓶干燥氨氣的裝置連接順序為AHE（填序號）；
②氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2↑；
③小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶中一部分，溶液由無色變成紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)試樣操作的“先”與“后”，對化學(xué)實驗結(jié)構(gòu)，師生安全等具有十分重要的意義，我們在進(jìn)行化學(xué)實驗時，若遇到下列情況，應(yīng)如何操作
①給試管中的藥品加熱，必須先預(yù)熱，然后對著有藥品所在部位加熱；
②給試管內(nèi)的液體加熱時，要先用試管夾夾持試管，然后再放在火焰上加熱．
③用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗，連接好儀器后，要先檢查裝置氣密性，然后向錐形瓶中裝入藥品．

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