6．①氯化鈉 ②液氧 ③二氧化碳 ④水銀 ⑤5%的過(guò)氧化氫溶液，屬于混合物是（填序號(hào)）⑤；含氧元素的是（填序號(hào)）②③⑤，屬于化合物但不屬于氧化物的是（填化學(xué)符號(hào)，下同）①，屬于氧化物的是③，屬于金屬的是④．

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；                                                          
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物；                                    
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物．

解答 解：5%的過(guò)氧化氫溶液中含有過(guò)氧化氫和水，屬于混合物；
液氧、二氧化碳和過(guò)氧化氫溶液中都含有氧元素；
氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的純凈物，屬于化合物，不屬于氧化物；
二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物；
水銀是汞的俗稱，汞屬于金屬單質(zhì)．
故填：⑤；②③⑤；①；③；④．

點(diǎn)評(píng) 判斷純凈物和混合物時(shí)，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時(shí)，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)下列裝置和儀器的示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱是酒精燈，儀器②的名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），從長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液，該反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；其中二氧化錳起催化作用．
（3）若收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好選擇氣體收集裝置中的D，理由是：①收集的氧氣比較純凈；②可以在集氣瓶中留少量水．選用D裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABC（填字母）
A．反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
B．開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C．收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口塞一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（5）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種無(wú)色氣體、密度比空氣小、極易溶于水，可用于制氮肥、硝酸和染料等．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（　�。�
A．將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤(pán)上稱
B．為加快固體溶解，用溫度計(jì)攪拌溶液
C．量取90mL水時(shí)，俯視讀數(shù)
D．將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
硫在氧氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的基本操作，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處有瓶塞沒(méi)有倒放，試管沒(méi)有橫放（答出2條）
（2）如圖B所示，用酒精燈后，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下，再重新蓋好，對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是C（填序號(hào)）
A．平衡氣壓，方便取下燈帽   B．揮發(fā)水分，利于點(diǎn)燃酒精燈   C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約就酒精
（3）如圖C所示，用酒精燈加熱試管里 的液體時(shí)：
①C實(shí)驗(yàn)可能造成的后果是液體沸騰時(shí)會(huì)噴出傷人；
②先對(duì)試管進(jìn)行預(yù)熱，然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱．
（4）如圖D所示，如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí)，清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉刷洗，再用自來(lái)水沖洗和蒸餾水潤(rùn)洗，然后倒（“正”或“倒”）放在試管架上晾干．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列操作順序不正確的是（　　）
A．排水法收集氧氣，集滿氧氣后立即取出正方，再蓋上毛玻璃片
B．雙氧水制取氧氣，必須先檢查裝置氣密性再加入藥品
C．用高錳酸鉀制氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水中取出再熄滅酒精燈
D．清洗試管等玻璃儀器時(shí)，要先清洗外壁，再清洗內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．2009年12月7日192個(gè)國(guó)家在丹麥?zhǔn)锥几绫竟e行為期兩周的氣候變化會(huì)議，要求發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家都要推行一種低能耗和高效能、以較少的溫室氣體排放（節(jié)能減排）獲得較大產(chǎn)出的新低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，請(qǐng)問(wèn)：
（1）自然界中對(duì)維持大氣中的二氧化碳?xì)怏w總量平衡至關(guān)重要的是植物的光合作用；有科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為乙烯（是生產(chǎn)塑料的原料），其化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式是C2H4．乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是85.7%（精確到0.1%）．
（2）下列做法中不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是（填序號(hào)）②⑤；
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)；②大力發(fā)展火力發(fā)電；③研制和開(kāi)發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源；④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電．   ⑤禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

①寫(xiě)出標(biāo)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為AC（或AE）（填序號(hào)），化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
若采用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復(fù)燃則滿．
③實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BC（或BE）（填序號(hào)），化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
④實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置為BC（填序號(hào)），化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示．
（1）該圖進(jìn)行的是過(guò)濾操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流，濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），這主要是因?yàn)槿舾哂跒V紙邊緣，液體會(huì)沿著濾紙和漏斗之間的縫隙流下，達(dá)不到過(guò)濾的目的．
（3）該操作用于凈水，可除水中不溶性雜質(zhì)，如需要進(jìn)一步使水凈化，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）我們?cè)谏钪锌梢杂眉啿己涂曜哟鏋V紙和玻璃棒來(lái)完成此操作．
（5）過(guò)濾后，濾液仍然渾濁，其原因有哪些？濾紙破損，液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈．

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同步練習(xí)冊(cè)答案