9．取一定量的氧化鐵和氧化亞鐵的混合物，加入200g9.8%的稀硫酸，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水．則原固體混合物中氧元素的質(zhì)量是（　�。�
A．9.8gB．3.6gC．3.2gD．19.6g

分析 根據(jù)氧化鐵和氧化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合硫酸的質(zhì)量，根據(jù)氧元素的質(zhì)量守恒分析解答．

解答 解：氧化鐵和氧化亞鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；FeO+H2SO4═FeSO4+H2O；由于氧化亞鐵和氧化鐵的混合物與200克、9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，分析化學(xué)方程式可知氧化物中氧元素全部轉(zhuǎn)變?yōu)樗械难踉�，�?jì)算出水的質(zhì)量進(jìn)而計(jì)算出所含氧元素的質(zhì)量即可；
設(shè)生成水的質(zhì)量是x：由方程式可以看出硫酸與生成水的關(guān)系為
H2SO4 ～H2O～～～O
98　　                   16
200g×9.8%             x
$\frac{98}{16}=\frac{200g×9.8%}{x}$
x=3.2g
故選C

點(diǎn)評(píng) 本題很好的考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解答時(shí)首先分析實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理，再根據(jù)反應(yīng)原理，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出該樣品中某一成分的質(zhì)量，得出所要探究的物質(zhì)中該成分的含量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面題目?jī)?nèi)容：

（1）寫(xiě)出下列儀器名稱：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）．
（3）裝置B、C都可用來(lái)制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是C裝置可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，而B(niǎo)裝置不行，若用F收集CO2，要測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是放植物油可以防止二氧化碳溶于水中而影響體積讀數(shù)； 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某化學(xué)興趣小組對(duì)一包完全變質(zhì)的生石灰干燥劑產(chǎn)生了好奇，為確定其成分展開(kāi)如下探究：
[提出問(wèn)題]這包已完全變質(zhì)的干燥劑成分是什么？
[猜想]猜想I：Ca（OH）2
猜想 II：Ca（OH）2 和 CaCO3
猜想 III：CaCO3
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）取少量樣品于試管中，向其中滴加少量稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生．于是小莉認(rèn)為沒(méi)有CaCO3，小晶卻不同意小莉的結(jié)論，理由是加入鹽酸的量不足．
（2）為進(jìn)一步確定其成分，小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下方案，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加適量水溶解，向試管中滴加幾滴酚酞溶液．溶液變成紅色猜想II成立
②另取少量樣品于試管中，加適量水溶 解，加
入過(guò)量的稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）步驟②中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）生石灰變質(zhì)過(guò)程可簡(jiǎn)述為：生石灰吸收H2O變成熟石灰，熟石灰吸收CO2變成碳酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．A、B、C、D 為初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）．
若A、B、C、D含有一種相同的元素，常溫下，A為無(wú)色液體，C 為黑色固體，則A為H2O，B→C的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是試管；用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)，下同）；收集裝置是C或D．
（2）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是B，該裝置還可用于制氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度跟空氣接近、不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．過(guò)氧化鈉在空氣中易發(fā)生如下反應(yīng)：2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑； 2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑．向部分變質(zhì)的過(guò)氧化鈉固體中加足量水，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證該水溶液中含有的兩種溶質(zhì)．（寫(xiě)出步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，其中分別表示氮原子和氫原子．

請(qǐng)根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）在A圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整．
（2）此變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的微觀粒子有氮原子、氫原子（寫(xiě)粒子名稱）．
（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是每三個(gè)氫原子和一個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)氨分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列推斷正確的是（　�。�
A．在加壓條件下，6000L 氧氣可裝入容積為 40L 的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了
B．蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運(yùn)動(dòng)速率加快
C．中和反應(yīng)生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D．堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是某工業(yè)鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)．為了測(cè)定該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取100g該工業(yè)鹽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①測(cè)得水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.36%；②用碳酸鈉來(lái)測(cè)定雜質(zhì)氯化鋇的質(zhì)量時(shí)，得到0.985g沉淀．（碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式：
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl）
求（1）100g該工業(yè)鹽中含氯化鋇的質(zhì)量．
（2）通過(guò)計(jì)算，判斷此工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否符合產(chǎn)品質(zhì)量指標(biāo)？

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