（2012?貴陽）從圖象獲取信息是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要技能．在分析圖象時，要注意橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)表示的含義．結(jié)合表格與圖進(jìn)行分析，能夠正確的反映圖象關(guān)系的選項(xiàng)是（　　）
選項(xiàng) 變化過程 橫坐標(biāo)表示 縱坐標(biāo)表示
A． 氧化鈣固體敞口放置在空氣中 放置時間 固體質(zhì)量
B． 向氫氧化鈣溶液中逐滴加入碳酸鈉溶
液至過量		 碳酸鈉溶液質(zhì)量 沉淀質(zhì)量
C． 向20℃的不飽和氯化鈉溶液中逐漸加
入氯化鈉固體		 加入氯化鈉固體
質(zhì)量		 溶劑質(zhì)量
D． 向氫氧化鈉溶液中逐漸加水 水的質(zhì)量 溶液PH
分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，氧化鈣能與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，導(dǎo)致固體質(zhì)量增加；氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量不變；堿性溶液的pH隨溶液變稀而逐漸減�。�
解答：解：A、氧化鈣氧化鈣能與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣，導(dǎo)致固體質(zhì)量增加，但是圖象中固體的質(zhì)量是從零開始，故A錯誤；
B、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，向氫氧化鈣溶液中逐漸加入碳酸鈉溶液，則會不斷生成沉淀，當(dāng)氫氧化鈣完全消耗盡，則沉淀質(zhì)量不再改變，故B正確；
C、在一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液中溶劑的質(zhì)量不變，不會出現(xiàn)溶解質(zhì)量增加的現(xiàn)象，故C錯誤；
D、向氫氧化鈉溶液中不斷加入水，則氫氧化鈉溶液被稀釋，溶液堿性減弱，則pH不斷減小，不會出現(xiàn)增大的現(xiàn)象，故D錯誤；
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)間的反應(yīng)與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?貴陽）對比分析是化學(xué)研究和學(xué)習(xí)基本方法．甲、乙、丙三位同學(xué)利用如圖中的裝置，圍繞“用稱量的方法驗(yàn)證化學(xué)反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并分析實(shí)驗(yàn)條件”這一探究目的開展活動．

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①如圖所示，甲將白磷和反應(yīng)裝置、乙將裝有稀鹽酸的小試管和碳酸鈉粉末的燒杯，分別放在兩個托盤天平上，并用砝碼使天平平衡．丙對石棉網(wǎng)和打磨干凈的鎂條進(jìn)行稱量．
②三位同學(xué)分別利用裝置進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)．
③甲、乙同學(xué)在反應(yīng)結(jié)束且甲的裝置冷卻后，將反應(yīng)裝置及裝置內(nèi)的物質(zhì)放在反應(yīng)前使用的托盤天平上，觀察天平是否平衡．丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后稱量石棉網(wǎng)和石棉網(wǎng)上氧化鎂的質(zhì)量，比較反應(yīng)前后質(zhì)量．
[實(shí)驗(yàn)分析]
（1）請你仿照示例，完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄和分析．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲同學(xué)
①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
①白磷燃燒，產(chǎn)生濃濃的白煙，放出熱量，氣球先變大后又變小，天平平衡
 4P+502
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5		 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
乙同學(xué)
②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
②燒杯內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡，天平不平衡
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
③Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
 該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律
丙同學(xué) 鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成
白色固體．反應(yīng)前后稱量質(zhì)量不相等．
④2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
④2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（2）比較甲、丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有許多相似之處，如生成物都屬于下列選項(xiàng)中的
B
B
．
A、酸          B、氧化物         C、堿          D、鹽
（3）通過對上述實(shí)驗(yàn)的對比分析，甲乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確的，但結(jié)論卻是錯誤的．在實(shí)驗(yàn)操作完全正確的情況下，請分析導(dǎo)致丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)前后稱量質(zhì)量不相等的原因有
反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
反應(yīng)前未稱量參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量，反應(yīng)后生成的氧化鎂部分外溢，無法稱量
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實(shí)驗(yàn)結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律．
實(shí)驗(yàn)反思：
（4）請從微觀角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變
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