【題目】空氣中含量較多且化學性質(zhì)不活潑的氣體是( )
A.氮氣
B.氧氣
C.稀有氣體
D.二氧化碳
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組設計了一組有關氣球變化的實驗,三套裝置如圖:
(1)甲裝置:若該裝置的氣密性良好,則向a中加水會看到 .
(2)乙裝置:若錐形瓶中裝有生石灰,由分液漏斗加入少量水,則氣球脹大的主要原因是 .
(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2 , 通過發(fā)生化學變化使氣球脹大,且生成物之一屬于鹽類,則分液漏斗中的 液體可以是 . 該反應的化學方程式為 .
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【題目】如圖為氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖:
(1)寫出標號儀器名稱.①;② .
(2)實驗室用過氧化氫溶液分別制取氧氣.
①氣體發(fā)生裝置應選 , 反應容器中要加入MnO2 , 作用是作 .
②盛滿氧氣的集氣瓶應(填“正”或“倒”)放在桌上.細鐵絲在氧氣中燃燒時,可觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)已知氨氣密度比空氣小,氮氣溶于水可制得氨水,實驗室常用加熱熟石灰和硫酸銨的固體混合物來制取氨氣,則制氨氣的氣體發(fā)生裝置應選 , 收集裝置應選 .
(4)確定一瓶無色氣體是氧氣而不是氨氣的實驗方法是 .
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時,裝置A還需要做的一點改動是 .
(6)高溫加熱l0g碳酸鈣,一段時問后停止加熱,測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%.
①若l0g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣?
②實際反應生成的二氧碳是多少克?
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【題目】夏夜,我們在公園或在校園的小道上散步時,每走到茉莉花的附近就能聞到花香,說明( )
A.分子的體積和質(zhì)量都很小
B.分子間有一定的間隔
C.分子在不斷地運動
D.分子可以再分
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【題目】判斷蠟燭燃燒是化學變化的依據(jù)是( )
A.發(fā)出黃白色火焰
B.固態(tài)石蠟變成了液態(tài)
C.生成了二氧化碳和水
D.放出了大量的熱
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【題目】如圖是雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容
(1)打開飲料瓶有大量氣泡冒出的原因是: , 減小使溶液二氧化碳的溶解度減小
(2)然后,用帶導管的橡皮塞迅速塞進瓶口,將氣體通入到澄清石灰水中,觀察到 . 可以檢驗逸出的氣體是二氧化碳,此反應的化學方程式為
(3)取少量雪碧汽水于試管中,滴入幾滴石蕊水溶液,溶液變成色,小軍認為此汽水中含有酸性物質(zhì)﹣﹣檸檬酸.小娟認為該結(jié)論不正確,因為
(4)改進實驗:另取少量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱產(chǎn)生大量氣泡,此反應的化學方程式為 . 將汽水充分煮沸后,再滴入是蕊溶液,觀察到了預期的現(xiàn)象,得出汽水中含有檸檬酸的結(jié)論.
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