能源、環(huán)境、材料與人類的生活息息相關(guān)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）水是生命之源，保護(hù)水資源從我做起．

①電解水實(shí)驗(yàn)中，往水中加入少量氫氧化鈉的目的是 ________________，實(shí)驗(yàn)時(shí)若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積是_________；該實(shí)驗(yàn)證明了水是由______________________組成的。

②生活中常用_________的方法來(lái)降低水的硬度．要區(qū)分硬水和軟水可用_________來(lái)區(qū)分；請(qǐng)介紹一種你的節(jié)水方法 ______________。

（2）化石燃料是有限的，大量使用會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染．請(qǐng)你例舉兩種清潔能源___________；___________。

  


  答案  ⑴①增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；12ml；氫氧兩種元素。②煮沸；肥皂水；用水完畢隨手關(guān)閉水龍頭（合理即可）   ⑵太陽(yáng)能、風(fēng)能等。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


為了控制溫室效應(yīng)和改善生存環(huán)境環(huán)境，下列措施中切實(shí)可行的

①減少煤等燃料的使用；②禁止使用煤等燃料；③禁止亂砍亂伐；

④開(kāi)發(fā)氫能源；⑤利用水力發(fā)電；⑥種植花草樹(shù)木。

A. ①③④⑤⑥     B. ①②③④⑤⑥     C.③④⑤⑥      D.①②④

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用符號(hào)表示：2個(gè)氫分子　　，硝酸根離子　　，鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖　　，2個(gè)硅原子　，3個(gè)鋁離子　　，一氧化碳中碳元素顯+2價(jià)　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育期，應(yīng)注意營(yíng)養(yǎng)均衡，膳食合理．

（l）有些青少年不愛(ài)吃蔬菜、水果，影響生長(zhǎng)發(fā)育，這主要是由于攝入　（填序號(hào)）不足而引起的．

①維生素   ②油脂    ③蛋白質(zhì)

（2）“××糕點(diǎn)”主要營(yíng)養(yǎng)成分如下表所示．請(qǐng)根據(jù)該表回答．

××糕點(diǎn)

營(yíng)養(yǎng)素     每100g含有

蛋白質(zhì)

4.8g

油脂

20g

糖類

40g

β﹣﹣胡蘿卜素

（維生素類）

1.8mg

碳酸鈣

400mg

①所含營(yíng)養(yǎng)素中屬于無(wú)機(jī)鹽的是　　，沒(méi)有列出的一類營(yíng)養(yǎng)素是　　．

②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過(guò)60g，由此計(jì)算，每日食用該糕點(diǎn)最多不應(yīng)超過(guò)　　g．

③糖類是人體所需　　的主要來(lái)源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　　）

A

物質(zhì)的性質(zhì)與用途

B

安全常識(shí)

N2性質(zhì)穩(wěn)定﹣﹣可作燈泡填充氣

乙醇具有可燃性﹣﹣可作燃料

石墨很軟﹣﹣可作電極

假酒中毒﹣﹣由甲醛引起

煤礦爆炸﹣﹣由瓦斯引起

假鹽中毒﹣﹣由NaNO2引起

C

元素與人體健康

D

日常生活經(jīng)驗(yàn)

缺維生素C﹣﹣易引起壞血病

缺鈣﹣﹣易骨質(zhì)疏松或得佝僂病

缺碘﹣﹣易甲狀腺腫大

食品干燥劑﹣﹣常用CuO

區(qū)別硬水與軟水﹣﹣常用肥皂水檢驗(yàn)

使煤燃燒更旺﹣﹣把煤作成蜂窩狀

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明、小芳和小霞三位同學(xué)在一起來(lái)探究蠟燭燃燒的現(xiàn)象時(shí)，他們將一根短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃。

（1）【提出問(wèn)題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會(huì)是什么呢？

（2）【猜想】小明認(rèn)為：可能是蠟燭不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的CO。小芳認(rèn)為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸汽。小霞認(rèn)為：可能上述兩種情況都有。

（3）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，來(lái)判斷哪一種分析是正確的：換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，并用濕毛巾包住導(dǎo)管（起冷凝作用），然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)。

（4）【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果小明的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           ；

如果小芳的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           ；

如果小霞的猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)是：                                           。

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


人類生存離不開(kāi)能源。

（1）南京家用燃料的更新過(guò)程如下：

① 煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于         (填“混合物”或“純凈物”)。

② 下列有關(guān)家用燃料更新的理由，不正確的是_____(填字母序號(hào))。

A．天然氣屬可再生能源               B．氣體燃料比固體燃料利用率更高

C．減少燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物       D．氣體燃料便于管道輸送

③ 相同條件下，氣體體積比等于分子數(shù)比�，F(xiàn)有一套以液化石油氣（主要成分為C4H10）為燃料的灶具，若要改為以天然氣為燃料的灶具，應(yīng)采取的措施是   

A．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減小      

B．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大

C．增大燃料氣進(jìn)入量或減小空氣進(jìn)入量 

D．減小燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量

（2）乙醇(C2H5OH)是一種綠色燃料。將一定量的乙醇和氧氣置于一個(gè)封閉的容器中引燃，

測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：下列判斷不正確的是      

物質(zhì)

乙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

A．表中a的值為2.8         B．X可能是這個(gè)反應(yīng)中的催化劑

C．X可能含有氫元素          D．若起始時(shí)氧氣的質(zhì)量是9.6g，則無(wú)X生成

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


二甲醚燃料具有高效率和低污染的優(yōu)點(diǎn)�，F(xiàn)在我國(guó)部分城市已開(kāi)始使用二甲醚作為公交車的燃料。二甲醚燃燒的化學(xué)方程式為

CaHbOd(二甲醚)+3O22CO2+3H2O

請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答:

(1)a=　　　　;b=　　　　;d=　　　　。

(2)23 g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?

   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（　�。�

A．司馬光砸缸         B． 鑿壁偷光         

C． 火燒赤壁          D． 鐵杵磨成針

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