（2004?瀘州）下面是利用氫氣物理性質(zhì)的是（ ）
【答案】分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別是它們是否需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)．
解答：解：
A、制金屬材料，是利用氫氣的還原性，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、做火箭燃料，是利用氫氣的可燃性，是化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、充探空氣球，是利用氫氣的密度比空氣小，是物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
D、生產(chǎn)鹽酸，是利用氫氣與氯氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?蕪湖）下面是碳及其化合物若干反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
②C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑
③CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
④Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
其中，屬于化合反應(yīng)的是
①
①
，屬于分解反應(yīng)的是
③
③
，屬于置換反應(yīng)的是
②
②
，屬于復(fù)分解反應(yīng)的是
④
④
．（均填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2004?北京）下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的A、B、C三種實(shí)驗(yàn)裝置圖．看圖回答：

（1）寫(xiě)出字母a所指的儀器名稱(chēng)：
集氣瓶
集氣瓶
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用裝置
A或B或C
A或B或C
（填裝置代號(hào)，下同），制取二氧化碳可選用裝置
C
C
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?荊州）下面是張華同學(xué)對(duì)未知?dú)怏wM的研究論文摘要，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答問(wèn)題．
M在通常狀態(tài)下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，置于空氣中不變質(zhì)，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室由A和B的固體混合物加熱制得．該物質(zhì)在催化劑A的作用和加熱的條件下與O2反應(yīng)，生成氮的一種氧化物和水．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取M氣體的發(fā)生裝置應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室制
氧氣
氧氣
的發(fā)生裝置相同：其收集方法應(yīng)采用
向下排空氣法
向下排空氣法
．
（2）M中肯定含有的元素是
氮元素和氫元素
氮元素和氫元素
；不能確定是否含有的元素是
氧元素
氧元素
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2004?廈門(mén)）下面是在鼓浪嶼淑莊花園前新設(shè)的一組垃圾箱及說(shuō)明：
廈門(mén)市生活垃圾分類(lèi)種類(lèi)
可回收
垃圾		 不可回收垃圾 有害
垃圾
1．紙類(lèi)
2．玻璃
3．金屬
4．塑料
5．橡膠
6．紡織品		 1．廚房垃圾
2．灰土
3．雜草
4．枯枝
5．花卉		 1．日光燈管
2．電池
3．噴霧罐
4．指甲油瓶
5．藥品藥瓶
6．涂改液瓶
（1）小明在整理房間時(shí)，清理出如下物品，它們應(yīng)分別放入哪個(gè)垃圾箱（請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）：
A、廢作業(yè)本；B、汽水易拉罐；C、生銹鐵釘； D、礦泉水瓶； E、爛蘋(píng)果； F、涂改液瓶
應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是：
A、B、C、D
A、B、C、D
；應(yīng)放入“不可回收垃圾箱”的是：
E
E
；應(yīng)放入“有害垃圾箱”的是：
F
F
．
（2）小明用鹽酸除去鐵釘上的銹（主要成分為氧化鐵），以重新使用它，請(qǐng)寫(xiě)出除銹的化學(xué)方程式：
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
．
（3）廢銅有二種回收方法：
方法一：Cu+4HNO3═Cu（NO3）2+2X+2H2O   （X是一種大氣污染物）
方法二：銅在空氣中加熱生成氧化銅，氧化銅再與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水．
①方法一中，X的化學(xué)式為：
NO2
NO2
；方法二的優(yōu)點(diǎn)是：
沒(méi)有污染物生成
沒(méi)有污染物生成
．
②請(qǐng)寫(xiě)出從氯化銅溶液中提取銅的化學(xué)方程式：
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
Fe+CuCl2═FeCl2+Cu
；該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（4）請(qǐng)從可回收垃圾的類(lèi)別中，舉出一例說(shuō)說(shuō)化學(xué)的研究成果給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)的貢獻(xiàn)：
三大合成材料的制造、應(yīng)用、防治污染
三大合成材料的制造、應(yīng)用、防治污染
．
（5）化學(xué)電池給人們生活帶來(lái)許多便利，但任意丟棄的一粒電池將嚴(yán)重污染一平方米土壤．一些化學(xué)成就在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也給人類(lèi)帶來(lái)危害．對(duì)此，你認(rèn)為在進(jìn)行化學(xué)科學(xué)研究或發(fā)明時(shí)要注意的是：
要注意研究成果的應(yīng)用可能給人類(lèi)環(huán)境（資源、安全、健康）等方面的影響，并加以克服和預(yù)見(jiàn)
要注意研究成果的應(yīng)用可能給人類(lèi)環(huán)境（資源、安全、健康）等方面的影響，并加以克服和預(yù)見(jiàn)
．

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