5．目前，約12%中國男性的死亡歸因于煙草使用，每年有60萬人因二手煙草煙霧暴露而死亡．煙草的重要成分煙堿，俗名尼古�。–10H14N2） 會使人上癮或產(chǎn)生依賴性并引發(fā)多種疾�。铝杏嘘P(guān)煙堿的說法錯誤的是（　�。�
A．煙堿屬于有機物B．煙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為12：1
C．煙堿的相對分子質(zhì)量為162D．煙堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

分析 根據(jù)已有的化學(xué)式的意義和計算的方法進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、煙堿中含有碳元素，屬于有機物，正確；
B、煙堿中碳、氫元素質(zhì)量比為（12×10）：（1×14）=60：7，錯誤；
C、煙堿的相對分子質(zhì)量為：12×10+1×14+14×2=162，正確；
D、煙堿中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高，正確；
故選B．

點評 本題考查的是化學(xué)式的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．稀有氣體的原子最外層有8個電子（氦為2個電子），是一種相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，氦、氬等化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定；鈉、鎂等金屬的原子最外層電子數(shù)一般都小于4個，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子；氯、氧等非金屬原子的最外層電子數(shù)一般都大于4個，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子，都趨于達(dá)到穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列生活中的變化，與其他三項有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．米飯變餿B．牛奶變酸C．濕衣服晾干D．鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某校實驗小組同學(xué)對人體吸入的空氣和呼出的氣體中的氧氣、二氧化碳有什么不同這一課題進(jìn)行研究
【查閱資料】二氧化碳的性質(zhì)：①能溶于水，②能使澄清石灰水變渾濁，③不支持燃燒
【收集氣體】收集吸入的呼出氣體
【設(shè)計方案】用大小相同的兩個塑料瓶收集氣體
方法1：排水收集法  先將軟塑料瓶裝滿水，將塑料管小心插入里面，緩緩吸氣
方案2：用塑料瓶收集  先將軟塑料瓶壓扁，然后緩緩向里面吹氣
【提出問題】你選擇的方案是：方案2（填方案1、方案2）理由是：因為二氧化碳能溶于水
【繼續(xù)思考】若活動小組要檢測蔬菜大棚空氣中二氧化碳的含量，請你設(shè)計一種收集大棚氣體樣品的方法．將塑料瓶裝滿水后在大棚內(nèi)倒掉，再蓋上蓋子
探究環(huán)節(jié)1 比較兩種氣體中氧氣的含量
【實驗過程】將粗細(xì)相同的燃燒的細(xì)木條同時伸入分別盛有空氣和呼出氣體的塑料瓶中，觀察火焰大小的燃燒時間長短．
【實驗現(xiàn)象】呼出氣體中的木條燃燒火焰小，燃燒時間短．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中氧氣含量較少
探究環(huán)節(jié)2  比較兩種氣體中二氧化碳的含量
【設(shè)計實驗】：向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同的滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，觀察是否有渾濁出現(xiàn)．
【觀察現(xiàn)象】呼出的氣體樣品中變渾濁，空氣樣品無渾濁出現(xiàn)．
【實驗結(jié)論】呼出氣體中二氧化碳含量多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．我國使用的燃料主要是煤炭和石油．含有硫的煤炭燃燒時排放出污染空氣的有毒氣體主要是SO2．它遇到雨水成為酸雨降落到地面會帶來很大危害，請回答下列問題．
（1）許多植物有抗御被污染空氣中有毒氣體的能力．常見植物中對這些氣體有較強吸附能力的是吊蘭 （填植物名稱）．
（2）當(dāng)SO2污染嚴(yán)重時，目前較為有效的方法是用直升機噴撒碳酸鈣粉末，脫硫效率可達(dá)85%．其反應(yīng)原理是在氧氣的參與下，碳酸鈣與二氧化硫作用生成硫酸鈣和植物光合作用需要的一種氣體．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．今有A、B、C、D、E、F六種裝置圖如下所示．按下列要求回答問題（所選裝置圖用其代號字母表示）

①實驗室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A；若要收集到純凈而干燥的二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是C．
②實驗室用高錳酸鉀制取純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是BE，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
實驗中實際收集到的氧氣質(zhì)量比理論值（指按高錳酸鉀分解的化學(xué)議程式計算出氧氣質(zhì)量）多，根據(jù)所學(xué)的實驗室制取氧氣的兩反應(yīng)來分析，其可能的原因是可能有部分K2MnO4受熱分解放出氧氣．
③實驗室制取甲烷常用水醋酸鈉和堿石灰（生石灰與燒堿的混和物）強熱而制得，則實驗室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B；若選用F裝置收集甲烷，則甲烷應(yīng)從F裝置的（a或b）b端導(dǎo)入．
（4）裝置A在實驗室除可以制取二氧化碳外，還可以制取另一種常見的氣體氫氣，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)來制氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．現(xiàn)有下列物質(zhì)：
①液氧   ②稀有氣體    ③高錳酸鉀加熱制氧氣后的固體剩余物④H2O2溶液  ⑤冰水混合體   ⑥五氧化二磷   ⑦水銀

（友情提醒：其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖，“●”和“○”分別表示兩種不同的原子）
請用序號填空：其中（1）混合物有②③④⑧；  （2）純凈物有①⑤⑥⑦⑨⑩．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．實驗時用剩的藥品不能放回原瓶
B．用量筒量取液體的體積，并作溶液反應(yīng)容器
C．給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$
D．實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL-2mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各物質(zhì)，在敞口容器里發(fā)生反應(yīng)，容器內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)前后不變的是（　�。�
A．在空氣中點燃蠟燭B．在空氣中加熱銅粉
C．加熱高錳酸鉀D．硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液

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