5.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.如圖是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:
(1)原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號.則原子序數(shù)為6的元素在如表中的位置應(yīng)是①(填①、②或③),其原子核外有2個電子層.
(2)是硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,其相對原子質(zhì)量為32.06,該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到(填“得到”或“失去”)電子.
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同            B.相對原子質(zhì)量不同              C.中子數(shù)不同
(4)表中第三周期的原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)的變化規(guī)律:從左到右最外層電子數(shù)依次增加.
(5)已知元素周期表中,同一縱行中元素化學(xué)性質(zhì)相似,其原因是同一縱行的中元素的最外層電子數(shù)相等,則元素③的原子最外層有1個電子.
(6)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.

分析 (1)根據(jù)題意,原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號,原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同,據(jù)此進行分析解答.
(2)由原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出:圓圈內(nèi)的數(shù)字是16,該元素原子核內(nèi)有16個質(zhì)子,結(jié)合若原子的最外層電子數(shù)≥4,在化學(xué)反應(yīng)中易得電子,若最外層電子數(shù)<4,在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子,進行分析解答.
(3)根據(jù)元素的含義進行解答.
(4)根據(jù)表中各元素最外層電子數(shù)的特點分析規(guī)律.
(5)根據(jù)題干信息來分析解答.
(6)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號,它的核外電子排布與稀有氣體氖元素的原子核外電子排布相同.

解答 解:(1)原子序數(shù)是元素周期表按元素原子核電荷數(shù)遞增的順序給元素編的號,原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相同,則原子序數(shù)為6的元素在上表中的位置應(yīng)是①.位于第二周期,則原子核外有2個電子層;故填:①;2;
(2)由元素周期表的信息可知,硫的相對原子質(zhì)量為32.06,由原子結(jié)構(gòu)示意圖為可以看出:圓圈內(nèi)的數(shù)字是16,該元素原子核內(nèi)有16個質(zhì)子;由原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的原子序數(shù)為16,為硫元素.最外層電子數(shù)是6,在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成陰離子.故填:32.06;得到;
(3)元素是指具有相同質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)的同一類原子的總稱,所以表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,故選A.
(4)觀察表中第三周期各元素最外層電子數(shù)的變化可以看出最外層電子數(shù)從左到右由1遞增到8.故填:從左到右最外層電子數(shù)依次增加;
(5)鋰原子的最外層有1個電子,故填:1.
(6)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是Mg2+,它的核外電子排布與氖元素的原子核外電子排布相同.
答案:
(1)①;2;
(2)硫;32.06;得到;
(3)A;
(4)從左到右最外層電子數(shù)依次增加;
(5)1;
(6)Mg2+,氖.

點評 本題考查學(xué)生根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖分析總結(jié)元素周期律及對元素的性質(zhì)與最外層電子數(shù)的關(guān)系的理解與掌握,并能在解題中靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
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7.以下是初中實驗常見裝置,請回答:

(1)寫出圖中標號①的儀器名稱:錐形瓶.
(2)實驗室中可用多種方法制取氧氣.現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較為純凈的氧氣可選用A和F(填字母代號)裝置,該反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)某科技活動小組通過用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體的體積來確定石灰石中碳酸鈣的含量.制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B(填字母代號),測定二氧化碳體積時還需用到E、G裝置,則二氧化碳氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進入;其中水面上滴一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(4)實驗室在制取氣體過程中要注意規(guī)范操作,若操作不當,會導(dǎo)致不良后果.下列操作不規(guī)范的是abd(多項選擇).
a.加熱氯酸鉀制取氧氣用排水法收集,實驗完畢應(yīng)先停止加熱再把導(dǎo)管移出水面
b.利用排水法收集氣體時,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時就立即收集
c.實驗室在制取氣體時,應(yīng)在裝藥品前檢查裝置的氣密性
d.用向上排空氣法收集一瓶氧氣,移出導(dǎo)管后把帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿
(5)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集,主要的實驗步驟有:
a 收集氧氣
b 裝藥品    
c 熄滅酒精燈   
d 固定試管    
e 加熱    
f 移出導(dǎo)管
g 檢查裝置的氣密性,正確順序為gbdeafc.
(6)用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣并用排水法收集時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,原因試管口沒有棉花團.

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8.乳酸(C3H6Ox)是一種重要的體內(nèi)代謝物,其相對分子質(zhì)量為90.求
(1)x的值為3;
(2)乳酸分子中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:4.

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13.區(qū)別酒精和水,最簡單的物理方法是聞氣味,無氣味的是水,有特殊香味的是酒精;最簡便的化學(xué)方法是點燃,能燃燒的是酒精,不能燃燒的是水.

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20.下列變化過程中,一定發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.石蠟熔化B.銅片抽絲C.玻璃破碎D.糧食釀酒

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10.請用元素符號、離子符號或文字回答下列問題:
(1)三個鈣原子3Ca;(2)一個亞鐵離子Fe2+;(3)氖元素Ne;
(4)Fe3+中數(shù)字“3”的含義一個鐵離子帶有3個單位的正電荷;
(5)NaCl是由Na+、Cl-構(gòu)成的.

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17.下列元素符號不能直接表示物質(zhì)的是( 。
A.FeB.PC.HeD.O

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14.(1)給試管中的液體加熱,應(yīng)先進行預(yù)熱,試管中液體的體積不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$.
(2)如圖表示的是某同學(xué)用50mL量筒量取一定體積液體的操作.請你仔細觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實際是小于(填“大于”“等于”或“小于”)25mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.實驗室選用如圖所示裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱①長頸漏斗;②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),該發(fā)生裝置應(yīng)進行的改進是在試管口放一團棉花;該反應(yīng)的文字表達式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室也可用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若要收集比較干燥的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置是C(填字母序號);將帶火星的木條放于集氣瓶口,若觀察到木條復(fù)燃,證明瓶中氧氣已集滿.
(4)實驗室制取某氣體時,既可用D也可用E裝置收集.由此推測該氣體所具有的物理性質(zhì)是BC(填序號).
A、該氣體的密度大于空氣  B、該氣體難溶于水  C、該氣體的密度小于空氣.

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同步練習(xí)冊答案