（2013?廣安）設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié)，以下化學實驗設計中不能達到實驗目的是（　�。�
分析：A、根據(jù)濃硫酸具有脫水性，能使木條脫水而變黑進行分析；
B、根據(jù)硝酸銨溶于水吸熱進行解答；
C、根據(jù)酸性溶液不能使酚酞試劑變色進行解答；
D、根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳進行解答．
解答：解：A、木條屬于有機物，含有C、H、O元素，濃硫酸具有脫水性，能使木條中的H和O以水的形式脫水而變黑；而稀硫酸不能，故A能達到實驗目的；
B、硝酸銨溶于水吸熱，溶于水溫度降低，而氯化鈉溶于水溫度變化不明顯，所以可用水區(qū)分固體硝酸銨和氯化鈉，故B能達到實驗目的；
C、酸性溶液不能使酚酞試劑變色，所以不能用酚酞試劑證明檸檬酸呈酸性，故C不能達到實驗目的；
D、一氧化碳和氧化銅反應生成銅和二氧化碳，所以可用灼熱的氧化銅除CO2中少量的CO，故D能達到實驗目的．
故選：C．
點評：解答本題的關鍵是要充分理解各種物質的性質，只有這樣才能對問題做出正確的判斷，另外需要注意的就是選用的除雜試劑不能與原有物質反應，反應后不能引入新的雜質，還需要根據(jù)實際情況控制所選試劑的量．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?廣安）二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質，下列關于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是（　�。�
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質相同．
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅．
③二氧化碳在水中的溶解度與壓強成反比．
④進入久未開啟的菜窖，應進行燈火實驗．
⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性．
⑥一氧化碳能與人體內的血紅蛋白結合，使人缺氧窒息死亡．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?廣安）化學與安全、人類健康有著密切的聯(lián)系．下列說法不合理的是（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?廣安）已知A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）t1℃時，A物質的溶解度
＜
＜
B物質的溶解度（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）t2℃時，B物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為
1：5
1：5
．
（3）將A物質的某種溶液從t3℃降至t1℃，溶液
可能會
可能會
（填“一定會”“可能會”或“一定不會”）有晶體析出．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?廣安）科學探究是奇妙的過程某小組同學在一次試驗結束時，將殘留的5%的過氧化氫溶液導入裝有硫酸銅溶液的廢液缸中，立即產(chǎn)生大量的氣泡．于是小明和同學對產(chǎn)生氣泡的原因做了進一步探究：
【提出問題】哪種離子能加快過氧化氫的分解？
【查閱資料】酸、堿、鹽在溶液中會電離出相應離子，如硫酸銅溶液中有銅離子、硫酸根離子；硫酸溶液中有氫離子、硫酸根離子，溶液中還存在著水分子．
【猜想】Ⅰ：水分子Ⅱ：硫酸根離子Ⅲ：銅離子．
【實驗設計】
（1）小明認為猜想Ⅰ不成立，理由是
過氧化氫溶液中含有水分子
過氧化氫溶液中含有水分子
．
（2）實驗探究
步驟 現(xiàn)象 結論
①取5%的過氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴硫酸銅溶液，立即伸入帶火星的木條 有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復燃		 硫酸銅能加快過氧化氫分解
②取5%的過氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴硫酸溶液，立即伸入帶火星的木條 無明顯變化 猜想
Ⅱ
Ⅱ
不成立
③取5%的過氧化氫溶液5mL于試管中，滴入幾滴氯化銅溶液，立即伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復燃
有大量氣泡產(chǎn)生
帶火星的木條復燃
 猜想Ⅲ成立
（3）實驗反思與討論：小剛認為小明第③步驟的結論不嚴密，理由是
氯化銅中含有氯離子，會干擾實驗現(xiàn)象
氯化銅中含有氯離子，會干擾實驗現(xiàn)象
，同時他還發(fā)現(xiàn)步驟③多余，步驟①②就已經(jīng)能夠達到探究的目的了．若要證明硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑，還需要通過實驗確認它在反應前后
驗證硫酸銅的質量和化學性質在反應前后沒有發(fā)生改變
驗證硫酸銅的質量和化學性質在反應前后沒有發(fā)生改變
．

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