在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義.
氧原子
 
;一個(gè)五氧化二磷分子
 
;亞鐵離子
 
;nN2
 
;3NO3-
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,原子就是用元素符號(hào)直接表示,一個(gè)分子就用物質(zhì)的化學(xué)式直接表示,多個(gè)分子就是在化學(xué)式的前面加上相應(yīng)的系數(shù);亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷;據(jù)此解答即可.
解答:解:氧原子的符號(hào)是O,故填:O;
一個(gè)五氧化二磷分子就用其化學(xué)式表示,故填:P2O5;
亞鐵離子帶有兩個(gè)單位的正電荷,書寫在鐵元素符號(hào)的右上角,且數(shù)字在前,正號(hào)在后,故填:Fe2+
nN2表示n個(gè)氮分子,故填:n個(gè)氮分子;
表示3個(gè)硝酸根離子,故填:3個(gè)硝酸根離子.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)符號(hào)的意義以及書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象,同學(xué)們產(chǎn)生了疑問:兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師的幫助下,他們通過以下實(shí)驗(yàn)過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng).
(1)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
①查閱資料:NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
②用NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),為后面的驗(yàn)證提供參考.
實(shí)驗(yàn)方法NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
1加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
2加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化溶液變渾濁
3加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程:證明反應(yīng)生成了Na2CO3
同學(xué)們選用上表實(shí)驗(yàn)中的藥品,設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),先在NaHCO3溶液中加入A溶液,無明顯現(xiàn)象,再滴加NaOH溶液,溶液變渾濁,則A溶液是
 
. 有同學(xué)提出這個(gè)實(shí)驗(yàn)不足以證明有Na2CO3生成,為了證明有Na2CO3生成,需要繼續(xù)進(jìn)行的操作是:取少量反應(yīng)后濾渣,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列粒子的化學(xué)符號(hào)或名稱:
2個(gè)鐵離子
 
;1個(gè)五氧化二磷分子
 
;NO3-
 
;硫化鋅中硫元素顯-2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)劉超同學(xué)說:選擇A與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取并收集較純凈的氧氣,其反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(2)李悅同學(xué)說:用過氧化氫和二氧化錳混合也可以制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
,反應(yīng)的表達(dá)式為
 

(3)魏成同學(xué)說:“D裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從(填a或b)
 
端通入.”
(4)成飛同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S).硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸.根據(jù)以上知識(shí),我現(xiàn)在明白了:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
.”
(5)小敏同學(xué)通過查閱資料得知:氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.
實(shí)驗(yàn)室制取氨氣若用如圖中H裝置收集氨氣時(shí),氣體應(yīng)從
 
 (填a或b)導(dǎo)氣管進(jìn)入瓶中,原因是
 

若將集滿氨氣的試管倒置于如圖I所示的水槽中,并固定試管,一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖1微粒模型示意圖可能代表水分子的是
 
(選填字母序號(hào)).


(2)利用(1)的結(jié)論,通過觀察圖2,試回答下列問題.
①框內(nèi)代表的物質(zhì)是
 
;
②框內(nèi)NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
③請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時(shí)的特點(diǎn)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩,準(zhǔn)備到市場上購買氮肥,碳酸氫銨和尿素是兩種常見的氮肥,每千克售價(jià)如下:
氮肥化學(xué)式每千克的售價(jià)
碳酸氫銨NH4HCO310元
尿素CO(NH2216元
根據(jù)表格回答計(jì)算分析問題(寫出計(jì)算過程,保留2個(gè)有效數(shù)字):
(1)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)一千克尿素的含氮質(zhì)量與多少千克碳酸氫銨的含氮量相等?
(3)根據(jù)它們含氮的比例分析,計(jì)算說明哪種化肥更經(jīng)濟(jì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

他對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成作出了兩種猜想(猜想①和猜想②).
請你再補(bǔ)充一種猜想(猜想③)
猜想①:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣;
猜想③:溶質(zhì)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶有大量FeSO4、CuSO4的廢液,此外還有一些不溶性雜質(zhì).若要制取銅和硫酸亞鐵晶體.該;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖處理方案,請回答有關(guān)問題.

(1)廢液在加入金屬X前需進(jìn)行過濾,目的是將其中的不溶性雜質(zhì)除去.進(jìn)行過濾操作所需的玻璃儀器有:漏斗、玻璃棒、
 

(2)金屬X是
 
,其加入廢液后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)溶液Y是
 
(填化學(xué)式),作用是除去銅中雜質(zhì).
(4)濾液制取硫酸亞鐵晶體需要進(jìn)行的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種變化中,與其它三種變化有本質(zhì)區(qū)別的一種是( 。
A、生石灰溶于水
B、濃硫酸使有機(jī)物碳化
C、濃鹽酸暴露在空氣里質(zhì)量減輕
D、燒堿敞口放置在空氣中質(zhì)量增加

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