（2011?河池）化學(xué)為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)．
（1）2006年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)科學(xué)家羅杰?科恩伯格，了他揭示真核生物體內(nèi)細(xì)胞如何利用基因內(nèi)存儲(chǔ)的信息生產(chǎn)蛋白質(zhì)．
現(xiàn)有①黃瓜 ②豬油 ③玉米 ④雞蛋，其中富含蛋白質(zhì)的是
④
④
（填序號(hào)）．
（2）廣州亞運(yùn)會(huì)使用了一種電能、太陽能混合動(dòng)力電動(dòng)車，用車頂?shù)奶柲馨灏烟柲苻D(zhuǎn)化為電能．太陽能板中大量使用硅，該元素的種類屬于
非金屬
非金屬
元素 （填“金屬”或“非金屬”）．
（3）雨水資源化是一種發(fā)展趨勢(shì)，近幾年來河池市建造了許多個(gè)大大小小的地頭水柜，大大提高了雨水利用率．
①收集的地面雨水常攜帶樹葉、塑料袋等不溶雜物，處理時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降、
過濾
過濾
；
②要使主要受SO2污染的酸雨可被回收利用，必須對(duì)其酸性進(jìn)行中和，你認(rèn)為以下最經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的
B
B
固體（填字母）．
A．NaOH         B．Ca（OH）2          C．CaCl2          D．Na2CO3．
分析：人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素，蛋白質(zhì)、脂肪、糖類是給人體提供能量的物質(zhì)．雞蛋中的蛋清是蛋白質(zhì)，因此富含蛋白質(zhì)的是雞蛋；硅元素屬于非金屬元素；收集的地面雨水常攜帶樹葉、塑料袋等不溶雜物，處理時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降、過濾等操作；二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，中和亞硫酸最經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的熟石灰．
解答：解：（1）在黃瓜、豬油、玉米、雞蛋中，雞蛋中的蛋清是蛋白質(zhì)，因此富含蛋白質(zhì)的是雞蛋；故答案為：④
（2）太陽能板中大量使用硅，硅元素屬于非金屬元素；故答案為：非金屬
（3）收集的地面雨水常攜帶樹葉、塑料袋等不溶雜物，處理時(shí)應(yīng)進(jìn)行沉降、過濾等操作；二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，中和亞硫酸最經(jīng)濟(jì)有效的方法是加入適量的熟石灰；故答案為：①過濾；②B
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)考查了元素與人體健康的關(guān)系、元素的分類和環(huán)境問題等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)．要記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，并能綜合應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?河池）依據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂?!--BA-->
乳化
乳化
功能．
（2）青少年成長(zhǎng)需要充足的鈣，這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
（填“分子”或“元素”）．
（3）鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護(hù)膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請(qǐng)回答下列問題：
①不銹鋼是一種
合金
合金
（填“合成材料”或“合金”）．
②相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中，現(xiàn)象如下：
金屬 Cr Mg Cu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象 放出氣泡速率緩慢 放出氣泡速率較快 無明顯現(xiàn)象
則上述三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
Mg、Cr、Cu
Mg、Cr、Cu
．從上述探究實(shí)驗(yàn)可知，Cr
能
能
（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應(yīng)．
（4）“低碳生活”、“低碳技術(shù)”的基本理念是節(jié)能減排．
①下列做法不符合低碳生活理念的是
C
C
（填字母）．
A．少用一次性的木筷     B．用完電器后拔掉插頭   C．大力發(fā)展火力發(fā)電
②為減少溫室效應(yīng)造成的危害，可將CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為水和甲烷．這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
CO2+4H2
 催化劑 
.
△
CH4+2H2O
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?河池）A-G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中E為紅色粉末．如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略．

（1）請(qǐng)寫出G的化學(xué)式：
Fe2（SO4）3
Fe2（SO4）3
．
（2）寫出D→F的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?河池）在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
（填字母，下同），收集裝置為
E
E
，你選擇此收集裝置的理由是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，C裝置比B裝置使用更方便，理由是
C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
．
（4）欲用D裝置盛裝濃硫酸干燥生成的CO2氣體，則CO2應(yīng)從
b
b
端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?河池）小凱與小組同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室練習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液．先稱取純凈的氫氧化鈉于潔凈燒杯中，再量取自來水倒入燒杯中，攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液中有白色渾濁物．對(duì)此現(xiàn)象小組同學(xué)都感到疑惑，于是進(jìn)行了如下探究．
（實(shí)驗(yàn)室提供的試劑為：氫氧化鈉固體、稀鹽酸、蒸餾水、酚酞試液）
【提出問題】白色渾濁物是什么物質(zhì)？
【查閱資料】①自來水是硬水，常常含有Ca（HCO3）2 和Mg（HCO3）2．
②Ca（HCO3）2 與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式：Ca（HCO3）2+2NaOH=CaCO3↓+2H2O+Na2CO3，Mg（HCO3）2與足量的氫氧化鈉反應(yīng)方程式：Mg（HCO3）2+4NaOH=Mg（OH）2↓+2H2O+2Na2CO3
③Mg（OH）2在熱水中溶解度增大，可形成稀溶液．
【作出猜想】
猜想一：白色渾濁物是CaCO3
猜想二：白色渾濁物是Mg（OH）2
猜想三：白色渾濁物是
CaCO3和Mg（OH）2
CaCO3和Mg（OH）2
．
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取氫氧化鈉于燒杯中，加自來水?dāng)嚢�，杯壁發(fā)燙，原因是
氫氧化鈉溶于水放熱
氫氧化鈉溶于水放熱
．靜置冷卻、過濾．
②�、贋V渣加稀鹽酸，有氣泡冒出，說明猜想
二
二
錯(cuò)誤．
③若猜想三是正確的，在①和②的基礎(chǔ)上，還應(yīng)進(jìn)行的操作是：
�、贋V渣加熱的蒸餾水，在上層清夜中再加酚酞試液
�、贋V渣加熱的蒸餾水，在上層清夜中再加酚酞試液
．
【拓展延伸】小凱認(rèn)為實(shí)驗(yàn)探究①過濾后的濾液中溶質(zhì)僅含有氫氧化鈉，小組其他同學(xué)認(rèn)為不正確．你的證明方法是：取濾液滴加足量的
稀鹽酸
稀鹽酸
，有氣泡生成，說明濾液中還含有碳酸鈉．則產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
．
【實(shí)驗(yàn)反思】
①實(shí)驗(yàn)室在配制溶液時(shí)應(yīng)該使用
蒸餾
蒸餾
水．
②生活中降低水的硬度常用的方法是
煮沸
煮沸
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案