小明用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量,對該實驗認(rèn)識正確的是( 。
A、使用紅磷的量多或少,都不會影響實驗結(jié)果
B、燃燒足夠的紅磷可使進(jìn)入容器的水占容器的
4
5
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)壓強(qiáng)下降,水面上升
D、紅磷一燃燒完,就要立即觀察,并記錄水進(jìn)入容器的刻度
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:本題是測定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時,必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實驗成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性要好;紅磷要足量;要冷卻到室溫再讀數(shù).
解答:解:A、紅磷要足量,否則測量不準(zhǔn)確,故選項錯誤;
B、紅磷燃燒只消耗氧氣,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的
1
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,故選項錯誤;
C、紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差,故選項正確;
D、要冷卻到室溫再讀數(shù),故選項錯誤;
故選C.
點評:本考點考查的是空氣中氧氣含量的探究實驗,根據(jù)實驗操作圖,回憶實驗中現(xiàn)象,由實驗中的注意事項,對實驗結(jié)果進(jìn)行評價,從而理解該實驗的探究目的.對實驗結(jié)果進(jìn)行評價,是近幾年中考的重點之一,要好好把握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化銅和銅的混合物20g,用0.2g氫氣可以完全還原混合物中的氧化銅.求原混合物中銅的質(zhì)量是多少g?

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請根據(jù)下列實驗回答問題.

(1)實驗A為檢驗氫氣純度,圖中有一處明顯錯誤,請改正
 

(2)實驗B中的現(xiàn)象
 

(3)實驗C取下鎂點燃后,將生成物全部放回稱重,質(zhì)量變
 
(“大”或“小”)
(4)實驗D的目的是
 
,與教材中的實驗相比,此裝置改進(jìn)后的優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

市場上出售的一種磨鏈,里面含有金屬鈦,小明從元素周期表中找到了它,如圖
(1)“鈦”的元素符號為
 
,其原子的相對原子質(zhì)量是
 

(2)鈦元素最價為+4價,則它的氧化物化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

(1)A、B、C中屬于離子的是
 
(填寫離子符號).
(2)若D表示某元素的原子,則m=
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價為
 

(4)C元素的單質(zhì)在氧氣中燃燒時,需要在集氣瓶底部加入一層水,這樣做的目的是:
 
,請說明在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

除去粗鹽中的泥巴,下列操作順序合理的是( 。
A、③①②B、①②③
C、②①③D、①③②

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)實驗是對常規(guī)實驗進(jìn)行改革而形成的實驗的新方法.它能極大地減少或消除實驗中的“三廢”、污染和浪費等.下列符合綠色化學(xué)實驗的操作是( 。
A、將一氧化碳還原氧化銅的尾氣直接排入空氣中
B、將鋅和稀硫酸反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道中
C、氧氣反應(yīng)后剩余的硫磺放在空氣中燃燒完
D、將過氧化氫與二氧化錳反應(yīng)后的殘余物回收利用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、分子質(zhì)量大,原子質(zhì)量小
B、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、分子間有空隔,原子間無空隔
D、在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中是元素周期表中的部分內(nèi)容,從中獲取的信息錯誤的是( 。
A、碳原子核外電子數(shù)與硼原子核外電子數(shù)相等
B、碳原子的原子序數(shù)是6
C、硼的相對原子質(zhì)量為l0.81
D、碳屬于非金屬元素

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