推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法.下列推理中正確的是( 。

 

A.

MnO2是加快H2O2分解的催化劑,因此催化劑是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

 

B.

單質(zhì)是由一種元素組成的,因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)

 

C.

氧化物中含有氧元素,因此含有氧元素的純凈物一定是氧化物

 

D.

分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的


考點(diǎn):

催化劑的特點(diǎn)與催化作用;從組成上識(shí)別氧化物;單質(zhì)和化合物的判別;分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系..

專題:

課本知識(shí)同類信息.

分析:

A、根據(jù)催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)進(jìn)行解答;

B、根據(jù)單質(zhì)的含義進(jìn)行解答;

C、根據(jù)含有氧元素的純凈物不一定是氧化物進(jìn)行解答;

D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答.

解答:

解:A、MnO2是加快H2O2分解的催化劑,但并不是所有的催化劑都是加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì),故A錯(cuò)誤;

B、單質(zhì)是指由一種元素組成的純凈物,所以單質(zhì)是由一種元素組成的,因此由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì),故B正確;

C、含有氧元素的純凈物不一定是氧化物,例如氯酸鉀中含有氧元素就不是氧化物,故C錯(cuò)誤;

D、分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,但是物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成,還有原子和離子,故D錯(cuò)誤.

故選:B.

點(diǎn)評(píng):

本題考查類推法的應(yīng)用,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)不同知識(shí)的特點(diǎn)類推,不能盲目類推,并注意知識(shí)點(diǎn)與方法的有機(jī)結(jié)合,做到具體問(wèn)題能具體分析.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


乙烷是重要的燃料和化工原料.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.乙烷由碳、氫元素構(gòu)成   

B.每個(gè)乙烷分子中有8個(gè)原子核

C.此有機(jī)物中含有兩種原子 

D.此分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


廚房里發(fā)生的下列變化中不包含化學(xué)變化的是(      )

A、液化氣氣燃燒     B、鐵鍋生銹    C、開(kāi)水沸騰       D、蔬菜腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


黑色粉末A與白色粉末B共熱后生成C和D ,其中A在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,將銀白色的E點(diǎn)燃后放在D中可劇烈燃燒,火星四射,并生成黑色固體F。根據(jù)以上事實(shí)推斷:

(1) A、B、C  的名稱:A            B            C           

(2)寫(xiě)出以上反應(yīng)的文字表達(dá)式

B→D                                  

E→F                                               

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、過(guò)氧化氫、氯酸鉀這三種物質(zhì)都可制得氧氣,說(shuō)明這三種物質(zhì)的組成中都含有(  )

 

A.

氧元素

B.

氧化物

C.

氧分子

D.

氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


森林初發(fā)火災(zāi)時(shí),可以使用爆炸滅火的方法,將滅火彈拋到火場(chǎng)爆炸將火撲滅.關(guān)于爆炸滅火原因的分析不合理的是( 。

 

A.

爆炸使燃燒處暫時(shí)缺氧

B.

爆炸氣浪降低了可燃物的著火點(diǎn)

 

C.

爆炸氣浪降低了可燃物的溫度

D.

炸起的沙土覆蓋可燃物,隔絕空氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)CaCO3中各元素的質(zhì)量比;

(2)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(3)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

(4)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2014年我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱,造成人畜飲水困難,各地采取措施積極抗旱。請(qǐng)回單下列問(wèn)題:

(1)有些村民打井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是         。

(2)有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉,然后作為生活用水,其中明礬的作用是                                           ,為了除去河水中的臭味和顏色,可以加入            進(jìn)行吸附。

(3)當(dāng)?shù)卣扇〈胧┻M(jìn)行人工降雨,可用于人工降雨的物質(zhì)是             。

(4)除去河水中沉淀物的操作是         ,凈化后的“飲用水”是         (“純凈物”或“混合物”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2011年為國(guó)際化學(xué)年,主題是“化學(xué)—人類的生活,人類的未來(lái)”。下列是與人類的生活與未來(lái)密切相關(guān)的物質(zhì):A.石英沙  B.鎂粉    C.干冰   D.碳酸氫銨   

E.明礬    F加碘食鹽    選擇相應(yīng)的編號(hào)填空。

     是生活中調(diào)味品        ②      化學(xué)肥料

     可以用于人工降雨     ④      可制造光纖

      制作煙花和照明彈   、蕖     可可用作凈水劑

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