分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫選擇發(fā)生裝置即可;根據(jù)氧氣的密度比空氣大且不易溶于水選擇收集裝置即可;根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,試管口要有一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管進(jìn)行分析.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①是試管,②是長(zhǎng)頸漏斗;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,其中二氧化錳起催化作用,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(3)用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱,故選發(fā)生裝置B;氧氣的密度比空氣大且不易溶于水,故可用向上排空氣法或排水法收集,應(yīng)選用的收集裝置是C或E;檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,觀察火焰是否熄滅;
(4)用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選發(fā)生裝置A;試管口要有一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故答案為:(1)試管;長(zhǎng)頸漏斗;(2)催化;過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;(3)B;C或E;集氣瓶口;(4)A;防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合金也是金屬材料 | |
B. | 合金中最少有一種金屬 | |
C. | 合金是在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬制成的 | |
D. | 合金是純凈物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅制作導(dǎo)線 | B. | 不銹鋼做鍋 | C. | 鈦?zhàn)鋈嗽旃?/td> | D. | 用鎢制燈絲 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
B. | 碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為36:3:8 | |
C. | 苯酚屬于化合物 | |
D. | 苯酚由6個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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