（2009?高淳縣一模）“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途”．請分析：
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是．
（2）氫氧化鈉和氫氧化鋇溶液都能使無色酚酞試液變紅．原因是．
（3）CO具有可燃性，可做燃料；CO具有還原性，可用來．（答一點(diǎn)即可）
（4）水可以飲用，雙氧水不可以飲用．原因是．
【答案】分析：可以從物質(zhì)的性質(zhì)和用途方面進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟．原因是碳原子排列方式不同．故填：碳原子排列方式不同．
（2）顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅的原因是顯堿性的溶液中都含有氫氧根離子．故填：都含有氫氧根離子．
（3）冶煉金屬是利用了一氧化碳的還原性．故填：冶煉金屬．
（4）水和雙氧水的分子構(gòu)成不同，所以性質(zhì)不同．故填：分子構(gòu)成不同．
點(diǎn)評：本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?高淳縣二模）一天，實(shí)驗(yàn)助手小晴、小檬等同學(xué)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)有問題的場景（如圖）．
（1）此情此景你首先想到的是NaOH溶液可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的方程式為：______．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小晴、小檬等利用實(shí)驗(yàn)室的試劑展開了探究活動(dòng)．
①小晴取少量溶液于第一支試管中，滴入硫酸銅溶液，產(chǎn)生沉淀．反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．小檬認(rèn)為不能用硫酸銅溶液檢驗(yàn)，建議小晴用鹽酸檢驗(yàn)．
②小晴用第二支試管取樣，滴加幾滴稀鹽酸，結(jié)果沒有觀察到預(yù)期的現(xiàn)象．你認(rèn)為原因是（用化學(xué)方程式表示）______．應(yīng)怎樣操作才能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象？______．
③小晴用第三支試管取樣，改加入BaCl2溶液，立即出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象．小晴認(rèn)為氫氧化鈉溶液暴露在空氣中已經(jīng)變質(zhì)．該方法得到同學(xué)們的一致認(rèn)可．此處預(yù)期的現(xiàn)象為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省南京市高淳縣中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?高淳縣二模）白色的氯酸鉀（KClO3）粉末受熱，會(huì)緩慢放出氧氣，同時(shí)得到白色的氯化鉀．某探究小組想研究氧化銅能否對氯酸鉀的受熱分解起催化劑作用，設(shè)計(jì)如下裝置及操作：
a．兩份氯酸鉀同時(shí)在相同的條件下正確加熱，每隔10秒鐘記錄量筒中氣體的體積；
b．觀察濾出物的狀態(tài)和顏色；
c．停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)產(chǎn)物加水溶解，小心過濾，得濾出物，洗滌并干燥；
d．重新取氯酸鉀，加入濾出物，在相同條件下正確加熱，和相同質(zhì)量的氯酸鉀單獨(dú)加熱產(chǎn)生氧氣速率進(jìn)行比較．
e．任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支相同的試管，在其中的一份中加入經(jīng)準(zhǔn)確稱量的n g氧化銅粉末．
回答下列問題：
（1）寫出氯酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式：______．
（2）按實(shí)驗(yàn)的先后順序?qū)ι鲜鰧?shí)驗(yàn)操作進(jìn)行排序______．
（3）以上實(shí)驗(yàn)步驟中，有一步不夠嚴(yán)密，請指出是哪一步，并加以說明______．
（4）要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模倪M(jìn)不嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn)步驟外，還必須增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，這個(gè)步驟是______．
（5）c操作中停止加熱的正確操作步驟是______，理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年初中畢業(yè)暨高中招生考試化學(xué)模擬試卷（4）（解析版） 題型：解答題

（2009?高淳縣二模）2009年2月法國欲拍賣我圓明園兔首和鼠首兩件文物（如圖）．
這兩件文物均為青銅器，其表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3，相對分子質(zhì)量為222]，俗稱銅綠，又名孔雀石，是一種名貴的礦物寶石．化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某銅礦中堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取該銅礦樣品30g，加入到132.2g稀鹽酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)也不溶于水）共生成CO2氣體4.4g．反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
Cu2（OH）2CO3+4HCl═2CuCl2+3H2O+CO2↑
（1）根據(jù)銅綠的化學(xué)式，你認(rèn)為銅綠的形成是銅與______、______和氧氣共同作用的結(jié)果．
（2）銅礦樣品中堿式碳酸銅的質(zhì)量是多少克？其質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年中考化學(xué)模擬試卷（5）（解析版） 題型：填空題

（2009?高淳縣一模）為了更好地復(fù)習(xí)，小明同學(xué)整理了初中階段接觸到實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置如下：

（一）發(fā)生裝置
（1）其中裝置錯(cuò)誤的（填序號，下同），導(dǎo)致的后果是．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選擇的反應(yīng)裝置是，
反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）裝置D與E相比，優(yōu)點(diǎn)是，在初中化學(xué)中裝置D可用于制取的氣體為．
（二）收集裝置

（4）收集二氧化碳?xì)怏w可用上面的裝置，理由是．
（5）二氧化硫氣體是一種無色具有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，與水反應(yīng)生成亞硫酸，密度比空氣大，收集裝置應(yīng)該選，氣體從通入，尾氣可通入溶液中．

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