（2007?遼寧）小明同學(xué)做“給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋．請(qǐng)你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因（答出一點(diǎn)原因即可，不考慮試管本身質(zhì)量問題）：______．
【答案】分析：本題的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：給液體加熱”的實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋，問題是查找試管裂紋的可能原因．再找問題時(shí)，不妨回想實(shí)驗(yàn)中正確的操作步驟，以及不正確的操作帶來的后果即可解決問題．
解答：解：首先明確在給試管加熱時(shí)的正確操作步驟應(yīng)是：
①將試管外壁擦干，且冷卻后在用冷水進(jìn)行沖洗試管；
②使試管均勻受熱，即要先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)藥品所在部分加熱；
③給固體加熱時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，給液體加熱，應(yīng)使試管傾斜，跟桌面成45°角，且試管內(nèi)液體不能超過試管容積的三分之一；
④試管口不準(zhǔn)對(duì)著有人的地方
⑤加熱時(shí)應(yīng)用試管夾夾在試管的中上部；
⑥用酒精燈的外焰加熱．不按以上操作就有可能出現(xiàn)試管破裂的現(xiàn)象．
故答案為：試管沒冷卻就用冷水進(jìn)行沖洗（或試管底部跟燈芯接觸；或熱的試管接觸到溫度較低的物品；或沒有進(jìn)行預(yù)熱，就直接進(jìn)行加熱）
點(diǎn)評(píng)：本題涉及實(shí)驗(yàn)誤差的分析的探究題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果做出正確的分析及合理的解釋．解題時(shí)盡可能的找出導(dǎo)致誤差的可能的原因，選擇其中的某幾項(xiàng)即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2009年江蘇省徐州市區(qū)聯(lián)校中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2007?遼寧）①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識(shí)．
發(fā)現(xiàn)問題：在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外．
于是，小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HC03）2．
由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是______．
小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HC03）2受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)用①______（填右圖有標(biāo)號(hào)儀器的名稱．下同）、②______、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置，加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HC03）2受熱能分解．
實(shí)驗(yàn)過程：小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HC03）2受熱能分解．
反思與評(píng)價(jià)：
（1）小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過程中有C02產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）
選用的試劑操作方法預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年遼寧省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?遼寧）①一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛能夠帶來許多意想不到的知識(shí)．
發(fā)現(xiàn)問題：在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣，在吹氣的過程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁又變澄清，他感到很意外．
于是，小強(qiáng)又將純凈的CO2通入新制的澄清石灰水中，觀察到到的現(xiàn)象與上次相同．
（1）小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是______．
（2）小強(qiáng)從老師那里得知：C02能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HC03）2．
由此，小強(qiáng)推測(cè)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是______．
小強(qiáng)還想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
提出猜想：Ca（HCO3）2受熱能否分解？
查閱資料：Ca（HC03）2受熱分解生成CaC03、H20和CO2
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：小強(qiáng)用①______（填右圖有標(biāo)號(hào)儀器的名稱．下同）、②______、鐵架臺(tái)、導(dǎo)氣管和單孔橡皮塞等組裝成右圖所示裝置，加熱時(shí)如果產(chǎn)物中有水或二氧化碳生成就可證明Ca（HC03）2受熱能分解．
實(shí)驗(yàn)過程：小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到了一瓶Ca（HC03）2粉末，取少量放人試管中進(jìn)行加熱，加熱時(shí)觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生．
小強(qiáng)的結(jié)論：Ca（HC03）2受熱能分解．
反思與評(píng)價(jià)：
（1）小松認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能確切證明Ca（HCO3）2受熱一定分解了，小松的理由是______．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證加熱過程中有C02產(chǎn)生（不允許使用堿溶液）
選用的試劑操作方法預(yù)想的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
   有CO2生成
    


查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年遼寧省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2007?遼寧）課外小組的同學(xué)從某工廠收集到一些混有少量小鐵片的細(xì)小銅片．
（1）為了除去混合物中的鐵，同學(xué)們預(yù)想出三種方法：
方法一：用磁鐵． 該方法屬于 ______（填“物理”或“化學(xué)”）方法；
方法二：用稀硫酸．該方法還可以制得的氣體是 ______．
方法三：用硫酸銅溶液．請(qǐng)寫出該方法涉及到的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型：化學(xué)方程式 ______，反應(yīng)類型 ______．
（2）上述第 ______種方法操作最簡(jiǎn)便．
（3）在實(shí)際操作中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)“方法三”不能在短時(shí)間內(nèi)將鐵除凈，請(qǐng)回答其中的原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2007年遼寧省中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2007?遼寧）右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）M點(diǎn)表示_．
（2）t1℃時(shí)，三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是．
（3）從該圖中你還可以獲得的信息是：（答出一條即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案