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12.下列說法正確的是(  )
A.電解水產生氫氣和氧氣,說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.沉淀、吸附、過濾、蒸餾中,能降低水硬度的凈水方法是蒸餾
C.水結冰后水分子停止運動
D.氫原子和氧原子是保持水化學性質的最小粒子

分析 A、從電解水得到氫氣和氧氣,根據質量守恒定律:可知水是由氫元素和氧元素組成的去分析;
B、從凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾去分析;
C、從分子在不斷的運動分析;
D、從由分子構成的物質,分子是保持水化學性質的最小粒子,去分析.

解答 解:A、電解水得到氫氣和氧氣,根據質量守恒定律:可知水是由氫元素和氧元素組成的;故錯誤;
B、凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾,能降低水硬度的凈水方法是蒸餾,故正確;
C、因為分子在不斷的運動,則水結冰后水分子停止運動;故錯誤;
D、水是由水分子構成的,水分子是保持水化學性質的最小粒子;故錯誤;
故選:B.

點評 本題難度不大,綜合考查了水中化學中的應用,掌握過濾的原理、硬水和軟水的檢驗方法與轉化方法等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.實驗室制取氧氣常用以下實驗儀器,請回答下列問題:

(l)寫出上圖裝置中儀器的名稱:①酒精燈;②鐵架臺.
(2)用A裝置制取氧氣的反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇A、B,要收集較純凈的氧氣時收集裝置選用C,收集好氧氣的集氣瓶正(填“正”或“倒”)放在桌上.
(4)實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水槽中水倒流,炸裂試管,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團棉花
(5)用B裝置制取氧氣的反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;要收集較干燥的氧氣時選用的收集裝置是D,檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,不需要的儀器是( 。
A.導管B.試管C.酒精燈D.集氣瓶

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質 (填“單質”或“化合物”)形式存在.
(2)葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍色魔點,可以用廚房調料醋洗凈.
(3)某單位曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉(NaNO2)中毒事件.因亞硝酸鈉外貌酷似食鹽(NaCl)且有咸味.現(xiàn)請你根據生活常識作出判斷,你認為引起亞硝酸鈉有毒的粒子是NO2-(填符號),理由是食鹽中也有鈉離子,但無毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.根據如圖所示關系回答問題
(1)寫出下列各物質的化學式
AH2CCuSO4
(2)寫出②反應的反應現(xiàn)象Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,這個反應的微觀實質是Fe+Cu2+═Fe2++Cu.
(3)寫出③反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;這個反應能發(fā)生是因為鐵排在氫的前面.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.通過化學式“CO2”獲得的信息正確是( 。
①二氧化碳由碳原子和氧原子構成 ②二氧化碳中碳、氧元素的質量比為3:8 ③二氧化碳屬于氧化物 ④二氧化碳相對分子質量為44g  ⑤表示1個二氧化碳分子 ⑥二氧化碳由碳元素和氧元素組成.
A.①②③④B.③④⑤⑥C.②③⑤⑥D.①②④⑥

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.維生素C(C6H8O6)能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力.下列說法正確的是C
A.維生素C由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成
B.每個維生素C分子中所含原子個數為20
C.維生素C由6種碳元素、8種氫元素和6種氧元素組成
D.維生素C由3種元素組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.小軍和同學們去野炊,受化學課所學知識的啟示,他用身邊的物品做了一個如圖的凈水器,試回答:
(1)其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是過濾,這一過程發(fā)生物理變化.
(2)硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水.該反應類型是分解反應.
(3)根據以上信息推測:碳酸氫鈣可能具有的物理性質有可以溶于水(寫出一點即可);長期燒水的水壺內會有水垢,水垢中一定含有的物質是碳酸鈣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某原子中共含有40個粒子,其中有14個粒子不帶電,則它的相對原子質量約為多少?寫出該原子的元素符號.

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